Interaktive Übungen: Unterschied zwischen den Versionen

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Die meisten interaktiven Übungen, die man hier findet wurden mit LearningApps und H5P erstellt. Auf unseren Seiten findet man zur technischen Umsetzung und zu didaktischen Fragen weitere Informationen:
* [[H5P]]
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==Themen==
==Themen==


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== Tools ==
Die meisten interaktiven Übungen, die man hier findet wurden mit LearningApps und H5P erstellt. Auf unseren Seiten findet man zur technischen Umsetzung und zu didaktischen Fragen weitere Informationen:
* [[H5P]]
* [[LearningApps]]


==Projekte==
==Projekte==
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== Literatur ==
== Literatur ==


* [https://fremdsprachedeutschdigital.de/download/fd/FD-66_online_Kloetzke.pdf LERNERAKTIVIERUNG MIT INTERAKTIVEN VIDEOS] (PDF) - Artikel von Ralf Klötzke in „Fremdsprache Deutsch“, Heft 66, 2022.
* [https://fremdsprachedeutschdigital.de/download/fd/FD-66_online_Kloetzke.pdf Lerneraktivierug mit interaktiven Videos] (PDF) - Artikel von Ralf Klötzke in „Fremdsprache Deutsch“, Heft 66, 2022.
** „Erklär- und Lernfilme haben in den letzten Jahren einen immensen Schub erhalten. Lehrende und Lernende schätzen die Potenziale des Mediums nicht nur für die Entwicklung der Sprachkompetenz, sondern nutzen seine Vorteile für binnendifferenzierendes und lebenslanges selbständiges Lernen einer Fremdsprache.“
** „Erklär- und Lernfilme haben in den letzten Jahren einen immensen Schub erhalten. Lehrende und Lernende schätzen die Potenziale des Mediums nicht nur für die Entwicklung der Sprachkompetenz, sondern nutzen seine Vorteile für binnendifferenzierendes und lebenslanges selbständiges Lernen einer Fremdsprache.“


Aktuelle Version vom 12. September 2024, 20:40 Uhr

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Literatur

  • Lerneraktivierug mit interaktiven Videos (PDF) - Artikel von Ralf Klötzke in „Fremdsprache Deutsch“, Heft 66, 2022.
    • „Erklär- und Lernfilme haben in den letzten Jahren einen immensen Schub erhalten. Lehrende und Lernende schätzen die Potenziale des Mediums nicht nur für die Entwicklung der Sprachkompetenz, sondern nutzen seine Vorteile für binnendifferenzierendes und lebenslanges selbständiges Lernen einer Fremdsprache.“


Autor*innen

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