Essay (H5P)
Lernende schreiben einen Text. Es wird überprüft, ob alle relevanten Stichpunkte enthalten sind. Darauf aufbauend erfolgt die Rückmeldung.
Die vordefinierten Stichwörter können unterschiedlich gewichtet werden. Es ist möglich, für ein Stichwort mehrere Alternativen anzugeben.
Mit dem Inhaltstyp Essay ist ein Punktvergabe möglich. Als Rückmeldung können Kommentare ausgegeben werden. Das geht für jedes Stichwort. Die Rückmeldung kann auch ausgegeben werden, wenn ein Stichwort nicht eingetragen wurde.
Didaktischer Wert für DaF/DaZ
Einsatzmöglichkeiten des Inhaltstyps sind zum Beispiel das Schreiben von Sachtexten und Zusammenfassungen.
Lernende können mittels gezielter Rückmeldungen ihre Texte schrittweise verbessern und ergänzen.
Ein Nachteil ist der Aufwand beim Erstellen der Aufgabenstellung. Geeignete Stichwörter müssen definiert werden und Kommentare formuliert werden.
Beispiele
Beispiel - Schreibübung: Mein Tag - Schwerpunkt Perfekt
- auf ZUM-Apps
- Achtung: Funktioniert nur mit Chrome oder Edge!
Probleme, Lösungen und Tipps
Tipps
- Verwendet für Stichwörter vorhandene Texte (z.B. Wikipedia, Klexikon).
- Ein Minimum-Zeichenanzahl kann eingeben werden, wenn gewünscht.
- Ohne Schlagwörter: Schlagwörter wählen: Anstatt eines Schlagwortes ein "*" wählen (= irgend ein Buchstabe).
- Rückmeldungen ändern: Überschreibe das Wort 'Überprüfen' zum Beispiel mit 'Fertig'. Dann kommt die Rückmeldung "Fertig".
- In der Standard-Einstellung erkennt das Programm Schlagworte nur, wenn die Schreibweise genau der Buchstabenreihenfolge entspricht. Damit leichte Abweichungen wie z.B. Genitiv, andere Zeitform verwendet werden können,sollte man im Feld "Verhaltenseinstellungen”, die Option "Einstellung für "Kleine Rechtschreibfehler akzeptieren" überschreiben” aktivieren.
Hinweise zu H5P-Einstellungen und Tutorials
Beispiel mit Screencast
Einsatz in der Schule
- H5P: Essay - Lehren und Lernen - Bildung im 21. Jahrhundert
Dieser Blog-Beitrag zeigt, wie der Aufgabentyp funktioniert und wie man ihn in der Schule einsetzen kann.
