Einstiegsworkshop: Onlinelernen im Fremdsprachenunterricht/Reflexion: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Box|Ziele und Zeitaufwand:|* Du kannst den Einsatz von Tools und mögliche Aufgabenstellungen zum Wortschatzlernen kritisch reflektieren und Alternativen nennen. | {{Box|Ziele und Zeitaufwand:|* Du kannst den Einsatz von Tools und mögliche Aufgabenstellungen zum Wortschatzlernen kritisch reflektieren und Alternativen nennen. | ||
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{{Box|Aufgabe 1 - Reflexion| | {{Box|Aufgabe 1 - Reflexion| | ||
Du hast die Aufgaben in der Perspektive eines Lernenden gelöst. Reflektiere | Du hast die Aufgaben in der Perspektive eines Lernenden gelöst. Reflektiere mit dem Tool Flinga. | ||
# Wie fandest du als Lernende(r) die Online-Aktivitäten? | # Wie fandest du als Lernende(r) die Online-Aktivitäten? | ||
# Welche Fragen ergeben sich für dich als Lehrkraft? Welche Probleme können auftreten? | # Welche Fragen ergeben sich für dich als Lehrkraft? Welche Probleme können auftreten? | ||
# Welche Alternativen kannst du vorschlagen? | # Welche Alternativen kannst du vorschlagen? | ||
* Beispielaufgaben: "Meine Familie" A2|Aufgabe}} | * Beispielaufgaben: "Meine Familie" A2|Aufgabe}} | ||
Hier kannst du deine Antworten als "digitale Moderationskarten" einreichen: | |||
* Reflexion: Tools zum Wortschatzlernen - Access code: FM3SHGM | |||
* Join link: https://flinga.fi/s/FM3SHGM | |||
* Beachte die Farben für die "digitalen Moderationskarten". | |||
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Aktuelle Version vom 31. Januar 2022, 20:22 Uhr
Hier kannst du deine Antworten als "digitale Moderationskarten" einreichen:
- Reflexion: Tools zum Wortschatzlernen - Access code: FM3SHGM
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- Beachte die Farben für die "digitalen Moderationskarten".
