Handlungsfelder übergreifende Kommunikation: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Datei:Cyberscooty-shaking-hands2.svg|rechts|200px|Handlungsfelder übergreifende Kommunikation]]
<div class="a1a2">
== Grundlagen/Kurseinstieg ==
='''Handlungsfelder übergreifende Kommunikation'''=
=== Grußformeln im Deutschen ===
</div>__NOTITLE__
* [[A1]] Kann jemanden grüßen.
<br>
{{Kasten_blass|Das sollte man können:
[[Datei:ZUM Deutsch Lernen - Kommunikation - rot.png|zentriert|150px]]
*Hallo / Grüß dich
<br>
*Guten Tag! Guten Morgen! Guten Abend! Gute Nacht!
Lernziele, die hier aufgeführt sind, spiegeln die grundlegenden Kommunikationsbedürfnisse von Menschen im Allgemeinen wider (Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen, Umgang mit Dissens und Konflikten, Gestaltung sozialer Kontakte) und von Migrantinnen und Migranten im Besonderen (Umgang mit der Migrationssituation, Umgang mit dem eigenen Sprachenlernen).<ref>http://www.goethe.de/lhr/prj/daz/pro/Rahmencurriculum_online_final_Version5.pdf</ref>
*Servus! Grüß Gott! (Österreich)
<br>
*Wie geht´s?
*Auf wiedersehen! Tschüs }}
* [[A1]] Kann sich  und andere vorstellen und andere (Kursteilnehmende) nach Namen und Herkunft fragen.
{{Kasten_blass|Das sollte man können:
*Anredeform: Herr ..., Frau .../ Sie, du
*Wie heißen Sie? Wie heißt du?
*Ich heiße .../ Mein Vorname ist .../ Nachname/Familienname ist ...
*Woher kommen Sie? Woher kommst du?
*Ich komme aus …
*Wer ist das?
*Das ist Herr .../ Er kommt aus ...
*Wo wohnen Sie / wohnst du?
*Ich wohne / Wir wohnen in ...
*Ist das dein Mann/deine Frau?
*Ich bin …(s) Ehemann/Ehefrau}}
=== Sich vorstellen ===
==== Arbeitsblätter, Unterrichtsideen ====


* [http://www.akadaf.com/spiele_pdf/kennenlernen.pdf Austausch von Informationen: sich und andere vorstellen]
{{2Spalten|
==== Interaktive Übungen ====
<br>
[[Datei:Abc.svg|The letters A, B, and C.|rechts|120px]]
<br>
: '''[[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Grundlagen-Kurseinstieg|Grundlagen/Kurseinstieg]]'''
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Grundlagen-Kurseinstieg#Buchstabensystem des Deutschen|Buchstabensystem des Deutschen (Alphabet)]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Grundlagen-Kurseinstieg#Grußformeln im Deutschen|Grußformeln im Deutschen]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Grundlagen-Kurseinstieg#Jemanden danken|Jemanden danken]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Grundlagen-Kurseinstieg#Sich vorstellen|Sich vorstellen]]
|
<br>
[[Datei:People-044-Talking-Bubble.svg|People talking|rechts|120px]]
<br>
: '''[[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit der Migrationssituation|Umgang mit der Migrationssituation]]'''
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit der Migrationssituation#Über eigene Migrationserfahrung berichten|Über eigene Migrationserfahrung berichten]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit der Migrationssituation#Umgang mit der interkulturellen Begegnung|Umgang mit der interkulturellen Begegnung]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit der Migrationssituation#Eigene Kompetenzen darstellen|Eigene Kompetenzen darstellen]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit der Migrationssituation#Nachfragen, um Unterstützung bitten|Nachfragen, um Unterstützung bitten]]
}} 


[http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_kap1_sichvorstellen2.htm Sich vorstellen] interaktiv
{{2Spalten|
==== Weitere nützliche Links ====
<br>
[[Datei:Nicubunu-People.svg|People|rechts|120px]]
<br>
: '''[[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen|Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen]]'''
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen#Gefühle|Gefühle]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen#Meinungen/Glauben|Meinungen/Glauben]]
|
<br>
[[Datei:Conflict-Silhouette.svg|Konflikt|rechts|120px]]
<br>
: '''[[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit Dissens und Konflikten|Umgang mit Dissens und Konflikten]]'''
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit Dissens und Konflikten#Die eigene Meinung ausdrücken|Die eigene Meinung ausdrücken]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit Dissens und Konflikten#Nachfragen|Nachfragen]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit Dissens und Konflikten#Widersprechen|Widersprechen]]
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit Dissens und Konflikten#Gestaltung sozialer Konflikte|Gestaltung sozialer Konflikte]]
}} 


== Umgang mit der Migrationssituation ==
{{2Spalten|
=== Über eigene Migrationserfahrung berichten ===
<br>
* [[A1]] Auskunft geben: Kann mit ganz einfachen Mitteln über sich und seine/ihre Situation im Herkunftsland sprechen, z.B. über die Familie, den erlernten Beruf.
[[Datei:Learn-icon.svg|Lernen|rechts|130px]]
=== Umgang mit der interkulturellen Begegnung ===
<br>
* [[A1]] Kann mit ganz einfachen Mitteln ihm/ihr vertraute Personen fragen, ob eine bestimmte Handlung in einer bestimmten Situation, z.B. bzgl. Pünktlichkeit oder Anredeformen/Register, angemessen ist. (am Gespräch teilnehmen)
: '''[[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit dem eigenen Sprachenlernen|Umgang mit dem eigenen Sprachenlernen]]'''
* [[A1]] Kann auf einfache Fragen, ob eine konkrete Handlung, z.B. bzgl. Pünktlichkeit oder Anredeformen, in seiner/ihrer Herkunftskultur auch üblich ist, mit einfachen Worten antworten.
|
=== Eigene Kompetenzen darstellen ===
<br>
* [[A1]] Kann auf direkte Fragen zu den eigenen Fähigkeiten antworten.
[[Datei:Abstract-user-flat-1.svg|Sonstiges|rechts|120px]]
<br>   
: '''[[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Sonstiges|Sonstiges]]'''<br><br>
:* [[Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Sonstiges#Integrationskurs|Integrationskurs]]
}} 


=== Nachfragen, um Unterstützung bitten ===
* [[A1]] Kann nachfragen, wenn er/sie etwas nicht verstanden hat, z.B. auf einer Behörde, im Unterricht, beim Arzt. am Gespräch
teilnehmen (Möchte die Aussage von Gesprächspartnern verstehen.)
* [[A1]] Kann mit einfachen Worten um Wiederholung bitten, z.B. auf einer Behörde oder im Unterricht.
* [[A1]] Kann Gesprächspartner, z.B. Beamte oder Ärzte, auch am Telefon, bitten, etwas mit anderen Worten zu wiederholen.
* [[A1]] Kann Gesprächspartner, z.B. Beamte oder Lehrkräfte, mit einfachen Worten darum bitten, langsamer zu sprechen.
* [[A1]] Kann jemanden um Hilfe bitten, ein Anliegen angemessen zu formulieren. (Möchte Hilfe beim Formulieren erhalten.)
* [[A1]] Kann fragen, ob es bestimmte Informationen, z.B. Informationsschreiben der Schule oder schriftliche Anträge, auch in seiner/ ihrer Sprache gibt oder in einer Sprache, die ihm/ihr vertraut ist. (Möchte schriftliche Informationen verstehen.)
* [[A1]] Kann, z.B. Beamte, bitten, ihm/ihr beim Ausfüllen eines Formulars zu helfen. (Möchte ein Formular ausfüllen.)
* [[A1]] Kann, z.B. Beamte, bitten, Dolmetscher bzw. Sprachmittler hinzuzuziehen.


== Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen ==


=== Gefühle / Meinungen ===




== Umgang mit Dissens und Konflikten ==
[[Kategorie:A1|!]]
 
[[Kategorie:A2|!]]
=== Umgang mit Konflikten ===
[[Kategorie:Handlungsfelder]]
 
[[Kategorie:Handlungsfelder übergreifende Kommunikation|!]]
 
== Gestaltung sozialer Konflikte ==
 
 
== Umgang mit dem eigenen Sprachenlernen ==
 
 
{{Handlungsfelder plus Hauptseite}}

Aktuelle Version vom 13. Juni 2022, 08:48 Uhr

Handlungsfelder übergreifende Kommunikation


ZUM Deutsch Lernen - Kommunikation - rot.png


Lernziele, die hier aufgeführt sind, spiegeln die grundlegenden Kommunikationsbedürfnisse von Menschen im Allgemeinen wider (Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen, Umgang mit Dissens und Konflikten, Gestaltung sozialer Kontakte) und von Migrantinnen und Migranten im Besonderen (Umgang mit der Migrationssituation, Umgang mit dem eigenen Sprachenlernen).[1]


The letters A, B, and C.


Grundlagen/Kurseinstieg


People talking


Umgang mit der Migrationssituation


People


Realisierung von Gefühlen, Haltungen und Meinungen


Konflikt


Umgang mit Dissens und Konflikten


Lernen


Umgang mit dem eigenen Sprachenlernen


Sonstiges


Sonstiges

  1. ↑ http://www.goethe.de/lhr/prj/daz/pro/Rahmencurriculum_online_final_Version5.pdf
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