Bring Your Own Device (BYOD): Unterschied zwischen den Versionen
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== BYOD und DaF == | |||
* [https://landeskunde.wordpress.com/2020/09/05/15-beispiele-fuer-den-einsatz-von-boyd-im-daf-daz-bereich/ 15 Beispiele für den Einsatz von BYOD im DaF/DaZ Bereich] (Ralf Klötzke) | |||
* [http://www.goethe.de/ins/hr/prj/mll/fob/byo/deindex.htm Fortbildungsmodule: BYOD und DaF] entwickelt vom Goethe-Institut in SOE / Zagreb | |||
* Beispiel: [http://digfo.goethe.de/sites/default/files/Stationenlernen_mit_QR_Codes_0.pdf STATIONENLERNEN MIT QR-CODES ZU BYOD] aus der [http://digfo.goethe.de/ DIGFO = Datenbank "Digitale Fortbildung"] | |||
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Aktuelle Version vom 4. Juli 2021, 20:20 Uhr
Schülerinnen und Schüler nutzen private Endgeräte wie Notebook, Tablet oder Smartphone in der Schule. Diese Geräte werden in den Unterricht integriert, d.h. sind Bestandteil der Zielorientierung und Planung des Unterrichts.
"Das magische Smartphone"
BYOD und DaF
- 15 Beispiele für den Einsatz von BYOD im DaF/DaZ Bereich (Ralf Klötzke)
- Fortbildungsmodule: BYOD und DaF entwickelt vom Goethe-Institut in SOE / Zagreb
- Beispiel: STATIONENLERNEN MIT QR-CODES ZU BYOD aus der DIGFO = Datenbank "Digitale Fortbildung"
