Handlungsfelder übergreifende Kommunikation/Umgang mit der Migrationssituation: Unterschied zwischen den Versionen
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:* [http://rainbowplanets.de/pdf/L017_e2_eigene_geschichte_reiseroute.pdf Die eigene Geschichte] | :* [http://rainbowplanets.de/pdf/L017_e2_eigene_geschichte_reiseroute.pdf Die eigene Geschichte] | ||
:* [http://rainbowplanets.de/pdf/L017_e_eigene_geschichte_reiseroute.pdf mit Landkarten ...] | :* [http://rainbowplanets.de/pdf/L017_e_eigene_geschichte_reiseroute.pdf mit Landkarten ...] (Woher kommst du? Zeichne deine Reise ein. Erzähle von der Reise.) | ||
:* [http://rainbowplanets.de/pdf/L017_d_eigene_geschichte_reise.pdf ... und Lückentexten] von [http://rainbowplanets.de/index.php Rainbow Planets] - kostenloser [https://drive.google.com/folderview?id=0B1Ib6d82lst-NHNrQjc4Sko0Sk0&usp=drive_web DOWNLOAD aller Materialien] | :* [http://rainbowplanets.de/pdf/L017_d_eigene_geschichte_reise.pdf ... und Lückentexten] von [http://rainbowplanets.de/index.php Rainbow Planets] - kostenloser [https://drive.google.com/folderview?id=0B1Ib6d82lst-NHNrQjc4Sko0Sk0&usp=drive_web DOWNLOAD aller Materialien] | ||
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Aktuelle Version vom 15. September 2024, 08:13 Uhr
Über eigene Migrationserfahrung berichten
- A1 Auskunft geben: Kann mit ganz einfachen Mitteln über sich und seine/ihre Situation im Herkunftsland sprechen, z.B. über die Familie, den erlernten Beruf.
Arbeitsblätter, Unterrichtsideen
- Arbeitsblätter (rainbowplanets.de) zum Thema der Flucht/Migration
- Lektion
- Die eigene Geschichte
- mit Landkarten ... (Woher kommst du? Zeichne deine Reise ein. Erzähle von der Reise.)
- ... und Lückentexten von Rainbow Planets - kostenloser DOWNLOAD aller Materialien
Interaktive Übungen
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Weitere nützliche Links
Videos
Umgang mit der interkulturellen Begegnung
- A1 Kann mit ganz einfachen Mitteln ihm/ihr vertraute Personen fragen, ob eine bestimmte Handlung in einer bestimmten Situation, z.B. bzgl. Pünktlichkeit oder Anredeformen/Register, angemessen ist. (am Gespräch teilnehmen)
- A1 Kann auf einfache Fragen, ob eine konkrete Handlung, z.B. bzgl. Pünktlichkeit oder Anredeformen, in seiner/ihrer Herkunftskultur auch üblich ist, mit einfachen Worten antworten.
Eigene Kompetenzen darstellen
- A1 Kann auf direkte Fragen zu den eigenen Fähigkeiten antworten.
Nachfragen, um Unterstützung bitten
- A1 Kann nachfragen, wenn er/sie etwas nicht verstanden hat, z.B. auf einer Behörde, im Unterricht, beim Arzt. am Gespräch
teilnehmen (Möchte die Aussage von Gesprächspartnern verstehen.)
- A1 Kann mit einfachen Worten um Wiederholung bitten, z.B. auf einer Behörde oder im Unterricht.
- A1 Kann Gesprächspartner, z.B. Beamte oder Ärzte, auch am Telefon, bitten, etwas mit anderen Worten zu wiederholen.
- A1 Kann Gesprächspartner, z.B. Beamte oder Lehrkräfte, mit einfachen Worten darum bitten, langsamer zu sprechen.
- A1 Kann jemanden um Hilfe bitten, ein Anliegen angemessen zu formulieren. (Möchte Hilfe beim Formulieren erhalten.)
- A1 Kann fragen, ob es bestimmte Informationen, z.B. Informationsschreiben der Schule oder schriftliche Anträge, auch in seiner/ ihrer Sprache gibt oder in einer Sprache, die ihm/ihr vertraut ist. (Möchte schriftliche Informationen verstehen.)
- A1 Kann, z.B. Beamte, bitten, ihm/ihr beim Ausfüllen eines Formulars zu helfen. (Möchte ein Formular ausfüllen.)
- A1 Kann, z.B. Beamte, bitten, Dolmetscher bzw. Sprachmittler hinzuzuziehen.
