Web2.0-Tools im DaF-Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen

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Der Begriff Web 2.0 wurde erstmals 2003 in einer Publikation erwähnt und wurde danach auch für Anwendungen (Tools, Werkzeuge) im Fremdsprachenunterricht als sogenanntes „Mitmach-Web“ genutzt.
Er grenzt sich von der damals vorherrschenden Nutzungsart des Internets ab, "von einem – nachträglich sogenannten – Web 1.0 (ab), in dem es nur wenige „Bearbeiter“ (Personen und Organisationen, die Inhalte für das Web erstellten oder Informationen bereitstellten), aber zahlreiche „Benutzer“ (Konsumenten, welche die bereitgestellten Inhalte passiv nutzten) gegeben habe."<ref>https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#Hintergrund Abrufdatum 28.08.2020.</ref>


Web 2.0 – Anwendungen im Fremdsprachenunterricht sind beim Großteil der Lehrergemeinde noch nicht angekommen, obwohl das „Mitmach-Web“ viel zu bieten hat. Gezielt eingesetzt, kann es nicht nur produktive Fertigkeiten (Sprechen, Schreiben) im Unterricht unterstützen, sondern leistet einen wichtigen Beitrag für die Entwicklung der Medienkompetenz bei Schülern. Auch in Hinblick auf die Befähigung der Lerner eine Sprache selbstständig weiterzulernen (Lernerautonomie), sind solche Web2.0-Anwendungen mehr als nur hilfreich. Sie bieten Werkzeuge für ein lebenslanges Lernen, mit denen die Lerner eigene Lernprozesse selbst weiterentwickeln und steuern können.<br />
== Was sind klassische Web2.0-Anwendungen? ==
E-Learning wird in diesem Sinne nicht als Ersatz für das Face-to-face-Lernen gesehen, sondern soll neue Kanäle öffnen, die die selbstorganisierte Auseinandersetzung mit Lerninhalten unterstützen und einen wichtigen Beitrag für das lebenslange Lernen leisten.
{{Box|Zitat|Aus praktischer Sicht werden einige Internet-Anwendungen direkt zum Begriff ''Web 2.0'' zugeordnet:


'''Beispiel: Potenzial von Web 2.0 für den DaF-Unterricht aus der Perspektive der Wortschatzarbeit'''<br />
* {{wpde|Wiki}}: eine Ansammlung von Webseiten, die von Benutzern frei erstellt und überarbeitet werden können<ref>R. Orth: ''Wissensmanagement mit Wiki-Systemen.'' In: K. Mertins, H. Seidel (Hrsg.): ''Wissensmanagement im Mittelstand.'' Berlin/ Heidelberg 2009.</ref>
* {{wpde|Blog}}: Wird oftmals als Tagebuch im Internet bezeichnet. Ein festgelegter Autorenkreis verfasst Einträge, die in chronologisch umgekehrter Reihenfolge aufgelistet werden. Der Leser kann Kommentare zu den Einträgen verfassen.<ref>A. Zerfaß, D. Boelter: ''Die neuen Meinungsmacher; Weblogs als Herausforderung für Kampagnen, Marketing, PR und Medien.'' Graz 2005.</ref>
* {{wpde|Podcast}}: bezeichnet das Veröffentlichen von Audio- und Videodateien im Internet<ref>M. Gheogegan, D. Hlass: ''Podcast Solutions; the complete Guide to Audio and Video Podcasting.'' New York 2007.</ref>
* {{wpde|Soziales Netzwerk (Internet)|soziale Netzwerke}}: stellen soziale Beziehungen im Internet dar. Sie ermöglichen es dem Nutzer, ein Profil zu erstellen und Kontakte zu verwalten. Meist können sich die Mitglieder in Gruppen oder Communitys untereinander austauschen.<ref>M. Koch, A. Richter, A. Schlosser: ''Produkte zum IT-Social Networking in Unternehmen.'' In: ''Wirtschaftsinformatik.''</ref>
* {{wpde|virtuelle Welt}}: dreidimensionale Plattform im Internet
* {{wpde|Social Bookmarks}}: Sie bieten dem Nutzer die Möglichkeit zur Speicherung und Kategorisierung von persönlichen Links.
* {{wpde|Social News}}: Nachrichteneinreichung, -bewertung und -kommentierung durch Nutzer (s. auch {{wpde|Graswurzel-Journalismus|partizipativer Journalismus}}).
* {{wpde|Media Sharing|Media-Sharing}}-Plattformen: Interessierten Benutzern bieten die Plattformen die Möglichkeit, ein Profil anzulegen, Mediendaten wie Fotos und Videos zu speichern und Inhalte anderer Nutzer zu konsumieren sowie zu bewerten<ref>K. Stanoevska-Slabeva: ''Die Potentiale des 'Web 2.0' für das Interaktive Marketing.'' In: C. Belz, M. Schögel, O. Arndt, V. Walter (Hrsg.): ''Interaktives Marketing, Neue Wege zum Dialog mit Kunden.'' Gabler 2008, ISBN 978-3-8349-0740-0.</ref>
Zitat aus Wikipedia<ref>https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#Anwendungen


[[Datei:Plan Modul Wortschatz.jpeg]]<br />
Abrufdatum 28.08.2020</ref>|Zitat}}


{| class="wikitable"
{{Box|Meinung|
|-
Das aktuelle mediengestützte Lernen geht weit über die klassischen  hinaus. Die technische Entwicklung und die damit verbundene Veränderung des Nutzungsverhalten und der (notwendigen) Medienkompetenz der Lehrenden und Lernenden und gesellschaftlichen Veränderungen, die Anpassungen in Methodik und Didaktik erweitern den Medienbegriff und werden ihn weiterhin verändern. Aktuell sind Begriffe wie [[Digitale Tools im Fremdsprachenunterricht]], [[Bring Your Own Device (BYOD)]] oder [[Tablets im DaF-Unterricht]] in aller Munde.
! Was? !! Womit? !! Beachte!
|Meinung}}
|-
| Wortschatz sammeln || Etherpad-Tool: [http://zumpad.zum.de/p/Zagreb2 ZUMPAD]  || jeder TN kann frei schreiben, Gruppenarbeit möglich
|-
| ... und ordnen ||  Mindmap-Tool-[http://learningapps.org/createApp.php Mindmap auf LearningApp] || Mindmap in GA, PA gemeinsam erarbeiten
|-
| ... präsentieren  || (Beispiel mit Wortwolken): Tool-[http://www.wordle.net/ Wordle] || Beispiel
|-
| ... üben mit || http://www.learningapps.org/index.php oder https://quizlet.com/ || Beispiel
|-
| ... anwenden || Schreiben -> Wiki oder ZUMPad<br />
Sprechen -> Voki, Podcast-Tools <br />
Projekte (Verbindung Audio + Bild +Text) Comic-Tools, Tools für Storytelling (https://voicethread.com/) || Beispiel
|}


== Klassische Web2.0-Anwendungen in {{SITENAME}} ==
* [[Blogs im DaF-Unterricht]]
* [[Wikis im DaF-Unterricht]]
* [[Wiki im Fremdsprachenunterricht/Simulation|Beispiele für Wikis im DaF-Unterricht]]
* [[Twitter in DaF]]


== LearningApps ==
== Beispiele für Web2.0-Anwendungen ==
Eine Super Sache, die im ZUM-Wiki und der ZUM-Family über die Einbindung eines iframe funktioniert.
;Voki
die Aufgaben erstellt man auf der Seite von: http://www.learningapps.org/index.php
* '''[[LearningApps]]''': Vorlagen für DaF-Übungen und vieles mehr:
:* interaktive Quiz-Übungen
:* Mindmaps
:* Pinnwände
* Hier im Wiki kann man mehr über'''[[LearningApps]]''' erfahren.
 
==== Beispiel 1: Zuordnungsübung ====
 
<iframe src="http://LearningApps.org/show?app=1962" frameborder="0" width="100%" height="500"></iframe>
 
*'''Einbettungscode:'''
 
<nowiki><iframe src="http://LearningApps.org/show?app=1962" frameborder="0" width="100%" height="500"></iframe></nowiki>
 
=== Beispiel 2: ===
 
<iframe src="http://LearningApps.org/show?app=10865" frameborder="0" width="100%" height="500"></iframe>
 
Man fügt nur den Einbettungscode ein:<br />
 
<nowiki><iframe src="http://LearningApps.org/show?app=10865" frameborder="0" width="100%" height="500"></iframe></nowiki>
 
 
=== Beispiel 3: Mindmaps ===
<iframe src="http://LearningApps.org/show?id=mxmnuahj" frameborder="0" width="100%" height="500"></iframe>
 
*'''Einbettungscode:'''
<nowiki><iframe src="http://LearningApps.org/show?id=mxmnuahj" frameborder="0" width="100%" height="500"></iframe>
</nowiki>
 
* Weitere Beispiele hier:
 
== Mind Maps ==
=== Mindmeister ===
* Kollaboratives MindMapping
* https://www.mindmeister.com/de
 
 
== Präsentationstools ==
=== Prezi ===
* Präsentationstool
* https://prezi.com/
* Kann als Einbettungscode direkt in ZUM-Wikis eingebunden werden.
<iframe id="iframe_container" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen="" width="550" height="400" src="https://prezi.com/embed/lttneuy9yw69/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=0&amp;autohide_ctrls=0&amp;landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE1lNWh5d2tUeU9FRVk3MzF4dEZuWlZ1NGRyaUMwVkpwSzVLbS9pM2t1bz0&amp;landing_sign=3Mllb2uJxY3L2qMmdv4bkzVDYLXfeoIYOSzUgB0jt0c"></iframe>
== Powtoon - Animationen, animierte Präsentationen/Videos ==
 
*[http://www.powtoon.com/ PowToon]
:Gratis-Account zum Erstellen von animierten Tutorials, Geschichten u.v.m. (maximale Länge von 5 min.)
: Video-Tutorial:
{{#ev:youtube|cVxjl8HWz44}}
 
== Schnitzeljagden erstellen ==
 
* https://de.actionbound.com/
:Das Actionbound-App eignet sich für Handy- und Tablet-Rallyes.
:Nutzung von Tools wie GPS-Locations, Maps, Kompass, Videos, Missionen, Rätsel, Turniere, QR-Codes
: Tutorial-Video:
<iframe src="//player.vimeo.com/video/72650673" width="500" height="375" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen></iframe>
 
=== Beispiel ===
[[Datei:QRB P Global.jpg|QR-Code für eine Schnitzeljagd auf PASCH-Global]]
 
== Blabberize ==  
* http://blabberize.com/
:Bilder so animieren, dass sie sprechen
: Video-Tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=lCIRb-_VUns
=== Beispiel: ===
 
{{#widget:Iframe
|url=http://blabberize.com/view/id/1246395
|width=510
|height=442
|border=0
}}
 
== StepMap ==
*http://www.stepmap.de
:Interaktive Landkarten erstellen. Eignet sich sehr gut für Landeskundeprojekte.
{{#widget:Iframe
|url=http://www.stepmap.de/karte/sachsen-16880
|width=710
|height=642
|border=0
}}
 
=== Video-Tutorial ===
*http://youtu.be/9LeoK_6PZm8
{{#ev:youtube|9LeoK_6PZm8}}
 
== Sprechen / Hören ==
=== Voki ===
*http://www.voki.com
*http://www.voki.com
:Sprechend Avatare
:Sprechend Avatare
:Man Wörter eintragen, die dann von den Avataren gesprochen werden.
:Man Wörter eintragen, die dann von den Avataren gesprochen werden.
{{#widget:Voki|id=34d3301e9030c7eba59bdf3c4163bf92%26sc=5877122}}
:* Hilfe im Wiki: [[Hilfe:Voki]]
{{#widget:Voki|id=d585403474a5e699223adec70fa34574%26sc=11069980}}
 
:* Hilfe im DaF-Wiki: [[Hilfe:Voki]]
 
=== Audioboom ===
* https://audioboom.com/


=== Hörspiele von audiyou.de ===
;Voicethread
Hörspiele, Podcast erstellen und einbinden. Andere Audios suchen und finden.
Gemeinsam Bild + Ton-Geschichten erstellen.
*[http://www.audiyou.de/ audiyou.de]
 
* Einbettung: [http://www.audiyou.de/beitrag/innenstadtgeraeusche-fuer-hoerspiele.html Großstadtgeräusche]
<iframe src="http://www.audiyou.de/player/innenstadtgeraeusche-fuer-hoerspiele/oP/1.html?tx_ddaudiyou%5Bcword%5D=on" frameborder="0" scrolling="no" width="388" height="60"></iframe>
 
=== Voicethread ===
Gemeinsam Bild + Ton Geschichten erstellen.
* https://voicethread.com/
* https://voicethread.com/
*  [https://de.scribd.com/document/50438306/Voicethread Anleitung Voicethread]
*  [https://de.scribd.com/document/50438306/Voicethread Anleitung Voicethread]


== Wortwolken ==
;Klassische Wortwolken
-> Informationen / Ideen hier: [https://landeskunde.wordpress.com/2016/02/10/zusammenfassung-wortwolken-im-daf-unterricht/ Zusammenfassung: Wortwolken im DaF-Unterricht]  
* Informationen / Ideen hier: [https://landeskunde.wordpress.com/2016/02/10/zusammenfassung-wortwolken-im-daf-unterricht/ Zusammenfassung: Wortwolken im DaF-Unterricht]  
* [https://lottaimref.wordpress.com/2017/11/26/kleine-hilfen-die-wortwolke/ Gute Einführung] in das Wortwolken Tool: https://www.wortwolken.com/
* [https://lottaimref.wordpress.com/2017/11/26/kleine-hilfen-die-wortwolke/ Gute Einführung] in das Wortwolken Tool: https://www.wortwolken.com/
===
https://www.wortwolken.com/ ===
Zurzeit bester Wortwolkengenerator: https://www.wortwolken.com/
=== Wortwolke: Tagul ===
* http://tagul.com/
* Beispiel "Deutsch lernen": https://tagul.com/7bjkwqozsr57/deutsch-lernen
* Keine Einbindung im Wiki möglich.
== Üben und Testen ==
=== Quizlet: Wortschatz und Übungen ===
* https://quizlet.com/
<iframe src="http://quizlet.com/1072561/familiarize/embed/?hideLinks" height="300" width="100%" style="border:0;" scrolling="no"></iframe>
* Zuordnungsübung
<iframe src="https://quizlet.com/112567631/match/embed" height="410" width="100%" style="border:0"></iframe>
:* Original-Einbettungscode der Seite:
<nowiki><iframe src="https://quizlet.com/112567631/match/embed" height="410" width="100%" style="border:0"></iframe></nowiki>
* Hier mit der Aufgabe: Schreib, was du hörst. (Beachte, dass man die Geschwindigkeit der Ansage einstellen kann. -> Optionen, links)
<iframe src="https://quizlet.com/112567631/spell/embed" height="410" width="100%" style="border:0"></iframe>
:* Original-Einbettungscode der Seite:
<nowiki><iframe src="https://quizlet.com/112567631/spell/embed" height="410" width="100%" style="border:0"></iframe></nowiki>
* [http://web2-unterricht.ch/2017/01/teamarbeit-mit-quizlet-live/ Teamarbeit mit Quizlet Live]: Quizlet Live fördert Kommunikation und Zusammenarbeit.
=== Kahoot! ===
* https://getkahoot.com/
* [http://web2-unterricht.ch/2014/04/kahoot-der-neuste-hit-quiz-i-2/ Kahoot! – der neuste Hit – Quiz im Schulzimmer]
=== Quizizz ===
* https://quizizz.com/join/
* Handout: [https://wien4matik.schule.wien.at/fileadmin/s/900002/system/user_upload/Handout_QUIZIZZ.pdf Interaktive Quizzes mit QUIZIZZ] (PDF)
=== Learning Snacks ===
* https://www.learningsnacks.de/#/welcome
== Comics erstellen ==
=== toondoo ===
* http://www.toondoo.com/
:* Beispiel: http://www.toondoo.com/cartoon/9612070
<a href='http://www.toondoo.com/cartoon/9612070'><img src='http://static.toondoo.com/public/r/a/l/ralfk//toons/cool-cartoon-9612070.png' border='0' width='450' alt='Lehrerweisheit' title='Click to View Full Size Image' ></a><br><div style='font-size: 11px; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, sans-serif; text-align: left; width: 100%;'>By <a href='http://www.toondoo.com/user/ralfk'>ralfk</a> | <a href='http://www.toondoo.com/cartoon/9612070'>View this Toon at ToonDoo</a> | <a href='http://www.toondoo.com/'>Create your own Toon</a></div>
== Dokumente archivieren, präsentieren, gemeinsam bearbeiten ==
=== Scribd ===
* Dokumente präsentieren
* Einbettung nicht möglich
Beispiel: https://www.scribd.com/doc/60567254/Tutorial-Quizlet
=== googledocs über Iframe ===
{{#widget:Iframe
|url=http://docs.google.com/present/embed?id=dcn37mcz_22cmnwnwf8
|width=410
|height=342
|border=0
}}
== Über Apps im Fremdsprachenunterricht ==
* http://docplayer.org/2669115-Daf-lernen-mit-apps-zur-einleitung-der-sondernummer-katrin-biebighaeuser-issn-1470-9570.html


== Trickfilme selbst erstellen ==
* Wortwolke: Tagul: http://tagul.com/
*http://www.hanisauland.de/trixomat/
:* Beispiel "Deutsch lernen": https://tagul.com/7bjkwqozsr57/deutsch-lernen
:* Keine Einbindung im Wiki möglich.


== Toolsammlungen ==
== Fortbildungen und Linksammlungen ==


*http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-for-learning-2011/
;Hier in ZUM Deutsch Lernen
*[[Wiki im Fremdsprachenunterricht]]
*[[Wortwolken handlungsorientiert einsetzen]]


== Fortbildungen ==
* Wordle & Co: Unterrichtsideen für den Fremdsprachenunterricht [[Wordle & Co-Masterkurs]] ind ein konkretes Beispiel: [[Wordle & Co]] (März 2015)
* Digitale Tools im DaF (Gruppe [https://www.youtube.com/channel/UCgn2vNrtWgyNjskZLMir-2g deutschonline] auf YouTube)
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nsGlhfDzrvo" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>


[[Kategorie: DaF-Glossar]]
[[Kategorie:DaF-Glossar]]
[[Kategorie:Digitale Medien]]

Aktuelle Version vom 28. August 2020, 10:03 Uhr

Der Begriff Web 2.0 wurde erstmals 2003 in einer Publikation erwähnt und wurde danach auch für Anwendungen (Tools, Werkzeuge) im Fremdsprachenunterricht als sogenanntes „Mitmach-Web“ genutzt. Er grenzt sich von der damals vorherrschenden Nutzungsart des Internets ab, "von einem – nachträglich sogenannten – Web 1.0 (ab), in dem es nur wenige „Bearbeiter“ (Personen und Organisationen, die Inhalte für das Web erstellten oder Informationen bereitstellten), aber zahlreiche „Benutzer“ (Konsumenten, welche die bereitgestellten Inhalte passiv nutzten) gegeben habe."[1]

Was sind klassische Web2.0-Anwendungen?

Zitat

Aus praktischer Sicht werden einige Internet-Anwendungen direkt zum Begriff Web 2.0 zugeordnet:

  • WikiWikipedia-logo.png: eine Ansammlung von Webseiten, die von Benutzern frei erstellt und überarbeitet werden können[2]
  • BlogWikipedia-logo.png: Wird oftmals als Tagebuch im Internet bezeichnet. Ein festgelegter Autorenkreis verfasst Einträge, die in chronologisch umgekehrter Reihenfolge aufgelistet werden. Der Leser kann Kommentare zu den Einträgen verfassen.[3]
  • PodcastWikipedia-logo.png: bezeichnet das Veröffentlichen von Audio- und Videodateien im Internet[4]
  • soziale NetzwerkeWikipedia-logo.png: stellen soziale Beziehungen im Internet dar. Sie ermöglichen es dem Nutzer, ein Profil zu erstellen und Kontakte zu verwalten. Meist können sich die Mitglieder in Gruppen oder Communitys untereinander austauschen.[5]
  • virtuelle WeltWikipedia-logo.png: dreidimensionale Plattform im Internet
  • Social BookmarksWikipedia-logo.png: Sie bieten dem Nutzer die Möglichkeit zur Speicherung und Kategorisierung von persönlichen Links.
  • Social NewsWikipedia-logo.png: Nachrichteneinreichung, -bewertung und -kommentierung durch Nutzer (s. auch partizipativer JournalismusWikipedia-logo.png).
  • Media-SharingWikipedia-logo.png-Plattformen: Interessierten Benutzern bieten die Plattformen die Möglichkeit, ein Profil anzulegen, Mediendaten wie Fotos und Videos zu speichern und Inhalte anderer Nutzer zu konsumieren sowie zu bewerten[6]
Zitat aus Wikipedia[7]


Meinung

Das aktuelle mediengestützte Lernen geht weit über die klassischen hinaus. Die technische Entwicklung und die damit verbundene Veränderung des Nutzungsverhalten und der (notwendigen) Medienkompetenz der Lehrenden und Lernenden und gesellschaftlichen Veränderungen, die Anpassungen in Methodik und Didaktik erweitern den Medienbegriff und werden ihn weiterhin verändern. Aktuell sind Begriffe wie Digitale Tools im Fremdsprachenunterricht, Bring Your Own Device (BYOD) oder Tablets im DaF-Unterricht in aller Munde.

Klassische Web2.0-Anwendungen in ZUM Deutsch Lernen

Beispiele für Web2.0-Anwendungen

Voki
Sprechend Avatare
Man Wörter eintragen, die dann von den Avataren gesprochen werden.
Voicethread

Gemeinsam Bild + Ton-Geschichten erstellen.

Klassische Wortwolken

Fortbildungen und Linksammlungen

Hier in ZUM Deutsch Lernen
  1. ↑ https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#Hintergrund Abrufdatum 28.08.2020.
  2. ↑ R. Orth: Wissensmanagement mit Wiki-Systemen. In: K. Mertins, H. Seidel (Hrsg.): Wissensmanagement im Mittelstand. Berlin/ Heidelberg 2009.
  3. ↑ A. Zerfaß, D. Boelter: Die neuen Meinungsmacher; Weblogs als Herausforderung für Kampagnen, Marketing, PR und Medien. Graz 2005.
  4. ↑ M. Gheogegan, D. Hlass: Podcast Solutions; the complete Guide to Audio and Video Podcasting. New York 2007.
  5. ↑ M. Koch, A. Richter, A. Schlosser: Produkte zum IT-Social Networking in Unternehmen. In: Wirtschaftsinformatik.
  6. ↑ K. Stanoevska-Slabeva: Die Potentiale des 'Web 2.0' für das Interaktive Marketing. In: C. Belz, M. Schögel, O. Arndt, V. Walter (Hrsg.): Interaktives Marketing, Neue Wege zum Dialog mit Kunden. Gabler 2008, ISBN 978-3-8349-0740-0.
  7. ↑ https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#Anwendungen Abrufdatum 28.08.2020
Abgerufen von „https://deutsch-lernen.zum.de/index.php?title=Web2.0-Tools_im_DaF-Unterricht&oldid=26390“