Diskussion:Gesellschaftliches Leben
Aus ZUM Deutsch Lernen
- (Aktuell Vorherige Thema) 13:36, 7. Apr. 2021 . . Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Bitte die direkten Links unter die Einbettungen schreiben bzw. nicht löschen.“ (Ich habe einen Abschnitt "Wünsche an ZUM-Apps" auf der Seite "Projekt ZUM Deutsch Lernen" angelegt: Projekt ZUM Deutsch Lernen#Wünsche an Z…). . . +153 Bytes
- (Aktuell Vorherige Thema) 08:43, 7. Apr. 2021 . . Ralf Klötzke (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Bitte die direkten Links unter die Einbettungen schreiben bzw. nicht löschen.“ (Quelle auf ZUM-Apps gefällt mir gut. Kann man da etwas automatisieren? Eventuell wenn Uwe den "Wiki-Einbindungsknopf" auf ZUM-Apps programm…). . . +160 Bytes
- (Aktuell Vorherige Thema) 16:26, 6. Apr. 2021 . . Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Bitte die direkten Links unter die Einbettungen schreiben bzw. nicht löschen.“ (Statt "Quelle" könnte es auch konkreter heißen: "Auf ZUM-Apps" oder "Quelle auf ZUM-Apps". - Letzteres gefällt mir eigentlich ganz gut, wei…). . . +205 Bytes
- (Aktuell Vorherige Thema) 16:23, 6. Apr. 2021 . . Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Bitte die direkten Links unter die Einbettungen schreiben bzw. nicht löschen.“ (So könnte es dann aussehen: Europa als Kontinent (Interaktive Übungen)). . . +77 Bytes
- (Aktuell Vorherige Thema) 16:15, 6. Apr. 2021 . . Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Bitte die direkten Links unter die Einbettungen schreiben bzw. nicht löschen.“ (Mich stören solche langen, "nackten" URLs. Deshalb lege ich sie jeweils hinter die Überschrift, die jeweils über der interaktiven Übung ste…). . . +803 Bytes
- (Aktuell Vorherige Thema) 09:57, 6. Apr. 2021 . . Ralf Klötzke (Diskussion | Beiträge) kommentierte auf „Bitte die direkten Links unter die Einbettungen schreiben bzw. nicht löschen.“ (Die betreffenden Übungen sind sonst schwer auffindbar, um sie anzupassen. Ich denke, wir sollten das zum Standard machen: Einbettung + Link…). . . +150 Bytes
