SprachenQuests im Fremdsprachenunterricht/Simulation: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM Deutsch Lernen
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{{Box|Mikro-Fortbildung: SprachenQuests im Fremdsprachenunterricht| | |||
{{Navigation verstecken| | |||
{{Vorlage:Lernpfad SprachenQuests im Fremdsprachenunterricht}}|Lernschritte einblenden|Lernschritte ausblenden}}|Lernpfad}} | |||
{{Box|Ziele und Zeitaufwand:|* Du kennst Themen, die sich für SprachenQuests auf unterschiedlichen Niveaustufen und für bestimmte Zielgruppen eignen. | |||
* Du kennst den Aufbau von SprachenQuests. | |||
* 40 Minuten|Hervorhebung2}} | |||
{{Box|Aufgabe 1 - SprachenQuests: Themen und Aufbau| | |||
In der folgenden Aufgabe erforschst du den Aufbau eines WebQuests/ SprachenQuests. | |||
Dir werden werden SprachenQuests zur Verfügung gestellt, die du allein oder in deiner Gruppe aus der Perspektive deiner Lernenden (Schüler) bearbeitest. | |||
Parallel dazu beantwortest du/ihr die Fragen der Arbeitsblätter im Tool [https://cryptpad.fr/drive/ Cryptpad]. |Aufgabe}} | |||
{{Box|Info 1| | |||
Du oder deine eine Gruppe bearbeiten jeweils ein SprachenQuest: | |||
* SprachenQuest „Deutsche Erfindungen“: http://kurzelinks.de/fbbl | * SprachenQuest „Deutsche Erfindungen“: http://kurzelinks.de/fbbl | ||
* SprachenQuest „Wohnwelten“: http://kurzelinks.de/0wxy | * SprachenQuest „Wohnwelten“: http://kurzelinks.de/0wxy | ||
* | * SprachenQuest „Maler aus dem deutschsprachigen Raum“: http://kurzelinks.de/y2sg | ||
* SprachenQuest: Wie schmeckt „DACH“? http://kurzelinks.de/mjdu | |||
* SprachenQuest “Konzert an unserer Schule”: http://kurzelinks.de/mjdu | |||
|Kurzinfo}} | |||
Hier kommt ihr direkt zu euren Online-Aufgaben: | |||
# '''[https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/QLQJGhHH+952iMo88eShHee-/ Aufgabe auf Cryptpad]''' | |||
# '''[https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/-FWiTg6B9TPWB7zgrxI072SY/ Aufgabe auf Cryptpad]''' | |||
# '''[https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/YP+EJ4qxw9uAGBmi-6t8bMbL/ Aufgabe auf Cryptpad]''' | |||
# '''[https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/5r2VeCuA4MEKIpPK4J-WW6JD/ Aufgabe auf Cryptpad]''' | |||
# '''Weitere könnt ihr euch durch Kopieren auf [https://cryptpad.fr/drive/ Cryptpad] erstellen!''' | |||
{{Box|Info | | |||
Bevor du/ihr die SprachenQuests bearbeitet, informiert euch über die Fragen, die ihr auf [https://cryptpad.fr/drive/ Cryptpad] beantworten sollt: | |||
SprachenQuests (SQs) sind eine aufgabenorientierte und kooperative Unterrichtsmethode, bei der die Informationen hauptsächlich vom Internet geliefert werden. Durch motivierendes Lernarrangement, Handlungsorientierung und Lernerautonomie erlaubt das Konzept der SprachenQuests eine didaktisch anspruchsvolle Integration der Internet- und Computertechnologie in den DaF-Unterricht. Sie stellen eine Weiterentwicklung von Bernie Doges´ Konzept der WebQuest dar. | SprachenQuests (SQs) sind eine aufgabenorientierte und kooperative Unterrichtsmethode, bei der die Informationen hauptsächlich vom Internet geliefert werden. Durch motivierendes Lernarrangement, Handlungsorientierung und Lernerautonomie erlaubt das Konzept der SprachenQuests eine didaktisch anspruchsvolle Integration der Internet- und Computertechnologie in den DaF-Unterricht. Sie stellen eine Weiterentwicklung von Bernie Doges´ Konzept der WebQuest dar. | ||
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Beantworte bitte folgende Fragen: | Beantworte bitte folgende Fragen: | ||
1. Wie ist der SprachenQuest aufgebaut? Ergänze! | === 1. Wie ist der SprachenQuest aufgebaut? Ergänze! === | ||
Aufgabe | 1. Aufgabe | ||
… | 2. … | ||
Test | 3. Test | ||
… | 4. … | ||
Test | 5. Test | ||
… | 6. … | ||
2. Was sind die (groben) Arbeitsschritte des SprachenQuests und wie viel Zeit braucht man dafür? | === 2. Was sind die (groben) Arbeitsschritte des SprachenQuests und wie viel Zeit braucht man dafür? === | ||
Arbeitsschritte + Zeit | Arbeitsschritte + Zeit | ||
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5. | 5. | ||
3. Wie geeignet und interessant sind die Ressourcen (Sprachmaterial) für die Zielgruppe der Lernenden? (Authentizität, Erlebniswelt der Adressatengruppe, Aktualität) | === 3. Wie geeignet und interessant sind die Ressourcen (Sprachmaterial) für die Zielgruppe der Lernenden? (Authentizität, Erlebniswelt der Adressatengruppe, Aktualität) === | ||
Meinung mit Begründung: | Meinung mit Begründung: | ||
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… | … | ||
4. Wie regt die Aufgabe Lernende dazu an, auf Merkmale der Sprachform (wie beispielsweise Wortstellung, Benutzung der Zeiten, Wortendungen, Prä- und Suffixe, Pluralformen etc.) zu achten und sich ihrer möglichen Bedeutung bewusst zu machen? | === 4. Wie regt die Aufgabe Lernende dazu an, auf Merkmale der Sprachform (wie beispielsweise Wortstellung, Benutzung der Zeiten, Wortendungen, Prä- und Suffixe, Pluralformen etc.) zu achten und sich ihrer möglichen Bedeutung bewusst zu machen? === | ||
Meinung mit Begründung: | Meinung mit Begründung: | ||
… | |||
5. Gibt es im SprachenQuest Beispiele für kooperatives Lernen? Wenn ja, nenne diese. | === 5. Gibt es im SprachenQuest Beispiele für kooperatives Lernen? Wenn ja, nenne diese. === | ||
* Ja | * Ja | ||
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… | … | ||
=== 6. Wie erfolgt die Bewertung? === | |||
… | … | ||
|Kurzinfo}} | |||
Aktuelle Version vom 13. September 2020, 06:17 Uhr
Hier kommt ihr direkt zu euren Online-Aufgaben:
- Aufgabe auf Cryptpad
- Aufgabe auf Cryptpad
- Aufgabe auf Cryptpad
- Aufgabe auf Cryptpad
- Weitere könnt ihr euch durch Kopieren auf Cryptpad erstellen!
