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Man sollte einen für alle sichtbaren Timer nutzen, der von der Lehrkraft bedient, ein lautes Signal gibt, wenn die Plätze getaucht werden sollen. Geeignet ist u.a. https://app.classroomscreen.com
 
Man sollte einen für alle sichtbaren Timer nutzen, der von der Lehrkraft bedient, ein lautes Signal gibt, wenn die Plätze getaucht werden sollen. Geeignet ist u.a. https://app.classroomscreen.com
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Die Aktivität sollte unbedingt ritualisiert werden, damit die wirkliche Lernzeit erhöht wird.
  
 
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Version vom 22. Januar 2021, 11:11 Uhr

ist eine Interaktionsform mit hohem Sprechanteil der Lernenden mit hoher Dynamik. Die Lernenden stehen sich in zwei Reihen gegen. Jeder hat einen/eine Partner-in, mit dem/der sie sprechen kann. Die Lehrkraft gibt das Thema/Sprechimpuls vor. Das Gespräch dauert nur kurz, meist nur 1 bis 2 Minuten. Dann ertönt ein Signal und eine Reihe bewegt sich (zum Beispiel nach rechts), wobei die andere Reihen stehen bleibt. Danach hat jede/er eine/n neue/n Partner-in. Der Lernende, der am Ende der Reihe steht, nimmt den neuen Platz am anderen ende der Reihe ein. Dies wird mehrmals wiederholt.

Mögliche Themen:

Tipps und Hilfsmittel

Man sollte einen für alle sichtbaren Timer nutzen, der von der Lehrkraft bedient, ein lautes Signal gibt, wenn die Plätze getaucht werden sollen. Geeignet ist u.a. https://app.classroomscreen.com Die Aktivität sollte unbedingt ritualisiert werden, damit die wirkliche Lernzeit erhöht wird.

Aktivität im Online-Unterricht

Die kann auch als Online-Aktivität in Breakout-Räumen eingesetzt werden. Der Lehrende verschiebt nach einer bestimmten Zeit, je einen Lernenden in einen anderen Breakout-Raum. Bei größeren Gruppen kann das jedoch sehr lange dauern.