Einstieg

Der "Einstieg" oder auch die "Einstiegsphase" ist der Beginn einer Unterrichtseinheit, in der die Lernenden auf das Thema eingestimmt und motiviert werden, sich mit dem Inhalt auseinanderzusetzen. Sie dient dazu, Interesse zu wecken, Vorwissen zu aktivieren und die Lernziele zu klären. Sie ist entscheidend für den Erfolg des weiteren Unterrichtsverlaufs, da sie die Grundlage für Motivation und Engagement der Lernenden legt.

Beispiele:

• Bilder und Gegenstände: Präsentation von Bildern oder Gegenständen, die zum Thema passen, um Diskussionen anzuregen.
• Rätsel und Spiele: Einsatz von Rätseln oder Spielen, die thematisch zum Unterricht passen und die Neugier wecken.
• Aktuelle Beispiele: Verwendung von aktuellen Nachrichten oder Ereignissen, die für die Lernenden relevant sind, um das Thema einzuführen

Stolpersteine:

• Unzureichende Motivation: Wenn die Einstiegsphase nicht interessant gestaltet ist, kann es schwerfallen, die Aufmerksamkeit der Lernenden zu gewinnen.
• Fehlende Zielklarheit: Ohne klare Lernziele können Lernende den Sinn und Zweck der Aktivitäten nicht erkennen.
• Überforderung: Zu komplexe Einstiegsaktivitäten können Lernende überfordern und demotivieren

Didaktische Tipps:

• Interessen der Lernenden berücksichtigen: Wählen Sie Themen und Materialien, die die Lernenden persönlich ansprechen.
• Aktivierung von Vorwissen: Nutzen Sie Fragen oder Diskussionen, um das Vorwissen der Lernenden zu aktivieren.
• Klare Struktur: Geben Sie einen klaren Überblick über die Ziele und den Ablauf der Stunde.
• Variation: Setzen Sie verschiedene Methoden ein, um Abwechslung zu schaffen und alle Lernenden zu erreichen