Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht

Inszenierung im Fremdsprachenunterricht bedeutet die bewusste Gestaltung von etwas für ein Publikum mit variierender Größenordnung. Fremdsprachenunterricht im besonderen besitzt Inszenierungscharakter. Man vergleicht ihn mit einer "Bühne", "auf der bereits auf der Ebene der ’Kommunikationsform Unterricht’ ein diskursiv-soziales Spiel inszeniert wird." Durch die digitalen Medien des 21. Jahrhunderts kommen neue „Bühnen“ hinzu, denn Websites wie YouTube sind letztendlich nur digitale Präsentationsplattformen.
Ziel der Inszenierung im Unterricht ist die Schaffung von Situationen, in denen möglichst echte Kommunikationsabsichten durch fremdsprachliches Handeln realisiert werden können.

Beispiele:

Szenisch-dramatische Großformen: produktorientierte Projekte

• Schultheater
• Theatercamps, Festivals
• "Theatre in Education"-Projekte; Theatre in education
• Doku-Theater (Beispiel)

• Kleinformen

• Inszenierungen von Lehrbuchdialogen
• Rollenspiele
• fiktive Interviews
• Standbilder
• pantomimische Szenenfolge
• Stimmencollagen

Siehe auch

• Performative Kompetenz
• Performatives Fremdsprachenlernen

Links und Literatur

• Almut Küppers, Torben Schmidt & Maik Walter (Hg.) (2011), Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht / Grundlagen, Formen, Perspektiven. Braunschweig: Schroedel, Diesterweg, Klinkhardt. ISBN: 978-3-425-71214-7

• Zusammenfassung: Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht und PDF
• Rezension auf Scenario
• Rezension - Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht

• Bibliographie Theater und Fremdsprachen - Goethe-Institut
• Praxisbeispiel: Performative Annäherung an einen literarischen Text

Referenzen und Anmerkungen

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