Projekt ZUM Deutsch Lernen/Erklärvideos erstellen: Unterschied zwischen den Versionen
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=== Fertig === | === Fertig === | ||
==== Frühstück - Wortschatz ==== | |||
==== Vorgangspassiv ==== | |||
==== "u" vs "ü" ==== | |||
=== In Arbeit === | === In Arbeit === | ||
==== ja / nein / doch ==== | |||
=== Weitere Ideen === | === Weitere Ideen === | ||
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2 Videos | 2 Videos | ||
=====Umlaut "ü"===== | <!--=====Umlaut "ü"===== | ||
*wurde vs. würde | *wurde vs. würde | ||
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=====hohes/langes "e"===== | =====hohes/langes "e"===== | ||
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3 - 4 Videos | 3 - 4 Videos | ||
=====(Vorgangs)Passiv===== | <!--=====(Vorgangs)Passiv===== | ||
*Passiv als andere Sichtweise (Modus) im Unterschied zum Aktiv | *Passiv als andere Sichtweise (Modus) im Unterschied zum Aktiv | ||
**Das Baby wird gekämmt/gewaschen. vs.: Die Mutter kämmt/wäscht das Baby. | **Das Baby wird gekämmt/gewaschen. vs.: Die Mutter kämmt/wäscht das Baby. | ||
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===== Zustandspassiv ===== | ===== Zustandspassiv ===== | ||
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====Redemittel / Landeskunde==== | ====Redemittel / Landeskunde==== | ||
===== Ein typisch deutsches Frühstück ===== | <!--===== Ein typisch deutsches Frühstück ===== | ||
... | ... | ||
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== Beschaffungsauftrag == | == Beschaffungsauftrag == | ||
Version vom 14. Mai 2021, 07:57 Uhr
Themen
Fertig
Frühstück - Wortschatz
Vorgangspassiv
"u" vs "ü"
In Arbeit
ja / nein / doch
Weitere Ideen
Themenvorschläge
Phonetik
2 Videos
hohes/langes "e"
- leben vs. lieben
- den vs. denn
Grammatik
3 - 4 Videos
Zustandspassiv
Reflexive Verben
Verben und ihre Ergänzungen
Adjektive steigern
Adjektive steigern - Ausnahmen
Wortschatz erweitern - Praktische Redemittel für Situationen
Um Hilfe bitten
Wohnungsmarkt - Mieten - Wohnungssuche
Redemittel / Landeskunde
Beschaffungsauftrag
Leistungsbeschreibung
Für das HOOU-Projekt „ZUM Deutsch Lernen“ werden 10 Erklärvideos in den Niveaustufen A1 bis B2 erstellt und unter der Lizenz CC BY dem Projektteam zum Upload auf YouTube und hoou.de zur Verfügung gestellt. Diese Erklärvideos sollen jeweils bis zu 3 Minuten dauern. Ihre Themen und die didaktische Umsetzung wird jeweils mit der Projektleitung abgestimmt.
Bedarfsbegründung
Für einen zeitgemäßen und anspruchsvollen DaF- und DaZ-Unterricht sind Erklärvideos zunehmend bedeutsam.
Aktuelle Studien haben ergeben, das insbesondere Erklärvideos mit interaktiven Elementen den Lerneffekt erhöhen. Die zu produzierenden Videos werden inhaltlich das Lernangebot auf ZDL erhöhen und als Best Practice-Produktionen für die Fremdsprachendidaktik dienen.
Und da das Potenzial solcher Erklärvideos mit Hilfe der H5P-Technologie noch deutlich erhöht werden kann, ist es sehr bedeutsam, speziell für dieses Zusammenspiel von Video und H5P bestimmte Erklärvideos vorliegen zu haben.
