Grammatik: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Dieser Artikel|behandelt vor allem Fragen der Grammatik im [[Deutsch]]unterricht. Für Fragen der Grammatik im [[Sprachen|fremdsprachlichen Unterricht]] siehe unter [[DaF/Grammatik]] bzw. dem jeweiligen fremdsprachlichen Begriff, z. B. [[Grammar]].}}
== Didaktik und Methodik ==
...
== Themen ==
=== Wortarten ===
==== Verschiedene Wortarten ====
* [[Präposition]]
* [[Verb]]
** [[Konjunktiv]]
==== Online-Übungen zu Wortarten ====
* [http://www.interdeutsch.de/Uebungen/Malbuch/wortartflash.html Spaß mit Wortarten - Teste dein Grammatikwissen!] (interdeutsch.de)
:"Male die Wörter in der richtigen Farbe aus (z.B. alle Nomen - rot)! Unten die Farbe markieren und dann einfach auf die Wörter klicken!"
=== Satzbau ===
Siehe hierzu die jeweils passenden Artikel:
* [[Dass-Satz|dass-Sätze]]
* [[Gliedsatz|Gliedsätze]]
* [[Konnektoren]]
* [[Nebensatz|Nebensätze]]
* [[Relativsatz|Relativsätze]]
* [[Satzglied|Satzglieder]]
==Grammatik online==
=== Canoo.net ===
Die neue interaktive Grammatikdatenbank der Schweizer Firma Canoo ist ein riesiges Gerät zur Erklärung von und zum Spiel mit Wortarten, Satzgrammatik, Rechtschreibregeln, Wortbildungen ...
* <!--http://www.canoo.net/services/images/canoo_net.gif--> [http://www.canoo.net/index.html '''Canoo.net''' - Wörterbücher und Grammatik für Deutsch]
=== grammis ===
[http://hypermedia.ids-mannheim.de '''grammis®'''] ist ein Projekt des Instituts für Deutsche Sprache in Mannheim,
:"das zum Ziel hat, die ach so trockene, oft schwer verständliche deutsche Grammatik leichter zugänglich und, soweit möglich, unterhaltsam und interessant zu machen.
:Die ''Systematische Grammatik'' bietet strukturiertes und multimedial aufbereitetes grammatisches Wissen, präsentiert auf drei Informationsebenen: Kompakttexte, Detailtexte und Vertiefungstexte.
:Das ''Terminologische Wörterbuch'' erläutert grammatische Fachausdrücke und verweist auf weiterführende Texte in der Systematischen Grammatik sowie auf einschlägige Literatur.
:Das ''Grammatische Wörterbuch'' beschreibt Funktionswörter wie Präpositionen und Konnektoren, darüber hinaus Affixe und ausgewählte Verben." (von Startseite hypermedia.ids-mannheim.de) 
=== Lingofox ===
"LingoFox ist eine Software mit integrierter Textverarbeitung, die es ermöglicht, aus beliebigen Texten Übungen und Arbeitsblätter für den Fremdsprachenunterricht im Bereich der Grammatik, der Lexik, der Orthographie, der Syntax oder des Leseverstehens zu generieren. (...) Es können im Handumdrehen Lückenübungen (z.B. zur Verbkonjugation, C-Test, Cloze-Test...), Umstellübungen, Rätsel oder Übungen zur Rechtschreibung erstellt werden, die wiederum durch die vielfältigen Einstellmöglichkeiten im Schwierigkeitsgrad verändert werden können (Binnendifferenzierung)." (www.lingofox.de)
* [http://www.lingofox.de/de/index.htm '''LingoFox''': Übungsgenerator mit integrierter Textverarbeitung]
:* [[Bild:Fox run 111 50.gif]] [http://konjugator.lingofox.de/de/konjugieren_deutsch.htm Deutsche Verben konjugieren] ([http://konjugator.lingofox.de/de/konjugieren.htm Konjugator] von [http://www.lingofox.de LingoFox])
::"Deutsche Verben können in einer beliebigen Form eingegeben werden. LingoFox sucht den Infinitiv und gibt alle konjugierten Formen des Verbs in einer Tabelle aus." ("Präsens, Präteritum, Imperativ, Konjunktiv, Partizip, Präfix ...")
::Zu Gunsten der Übersichtlichkeit werden zusammengesetzte Zeiten nicht ausgegeben, da diese mit dem entsprechenden Hilfsverb selbst erschlossen werden können."
:''Zu beachten ist, dass die Konjunktivtabellen Formen enthalten, die mit dem Präsens (Indikativ Präs.!) identisch sind und die deshalb vollkommen außer Gebrauch sind.''
:* [[Bild:Fox run 111 50.gif]] [http://onlinetest.lingofox.de/de/uebung_deutsch_verb.htm Deutsche Verbübungen] von [http://www.lingofox.de LingoFox]
::"Einfach die deutschen Verben oder einen beliebigen deutschen Text eingeben und für die Ausgabe der Spalten des Übungsblatts noch den Tempus und die Person festlegen. Bei Texten sucht LingoFox automatisch die Verben heraus."
=== Lingo4u ===
* [http://deutsch.lingo4u.de/ '''Lingo4u''' - Deutsche Grammatik, Schreibschule, Landeskunde und mehr] (Mario Müller, Heike Pahlow)
:umfangreiches, kostenloses Angebot
=== mein-deutschbuch.de ===
'''mein-deutschbuch.de''' ist ein Internetportal für den allgemeinen Deutschunterricht mit dem Schwerpunkt [[DaF]], [[DaZ]] und der Sekundarstufe 1. Als Herzstück bietet es eine äußerst umfangreiche Online-Grammatik der deutschen Sprache an, die in erster Linie auf die Bedürfnisse der Deutschlernenden abgestimmt worden ist. Darüber hinaus stehen den Lernenden Verblisten, Diktate, Leseverstehen, Hörverstehen sowie Grammatikübungen als [[PDF]]-Dateien zum kostenlosen Downloaden zur Verfügung. - Achtung: Die Seite ist von viel Werbung umrahmt!
* [http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=1 '''mein-deutschbuch.de''']
=== Schulgrammatik ===
* [http://home.pfaffenhofen.de/schyren-gym/gramm/ Kleine deutsche '''Schulgrammatik''' zum Nachschlagen und Lernen]  angeboten auf der Homepage des Schyren-Gymnasiums Pfaffenhofen
: "Diese kleine "online"- Grammatik  will und kann in keine Konkurrenz zu wissenschaftlichen Grammatiken treten. Sie möchte vor allem Schülern und manchmal ratlosen Eltern helfen, schnell Informationen zu grammatischen Kategorien zu finden."(home.pfaffenhofen.de/schyren-gym/)
== Grammatik für Deutsch als Fremdsprache ==
== Grammatik für Deutsch als Fremdsprache ==


Die '''Grammatik der deutschen Sprache''' ist '''im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache''' natürlich dieselbe wie im muttersprachlichen Unterricht. Es müssen jedoch andere und unterschiedliche  Voraussetzungen bei den Lernenden berücksichtigt werden.  
Die '''Grammatik der deutschen Sprache''' ist im Unterricht '''für Deutsch als Fremdsprache (DaF)''' und '''für Deutsch als Zweitsprache (DaZ)''' natürlich im Prinzip dieselbe wie im muttersprachlichen Unterricht. Es müssen jedoch andere und unterschiedliche  Voraussetzungen bei den Lernenden berücksichtigt werden. Und dies führt zu anderen Perspektiven beim Blick auf die Grammatik.


Häufig empfiehlt sich eine kontrastive Darstellung und Vermittlung grammatischer Strukturen, sodass auch je nach Ausgangssprache des Lerners verschiedene Schwerpunkte gesetzt und unterschiedliche Erklärungs- und Vermittlungsstrategien empfehlenswert sind.
Häufig empfiehlt sich zudem eine kontrastive Darstellung und Vermittlung grammatischer Strukturen, sodass auch je nach Ausgangssprache des Lerners verschiedene Schwerpunkte gesetzt und unterschiedliche Erklärungs- und Vermittlungsstrategien empfehlenswert sind.


Gemeinsam ist im DaF-Unterricht, dass noch keine Kenntnis der grammatischen Strukturen und auch nicht der dazugehörenden traditionellen Begrifflichkeit vorausgesetzt werden können und brauchen. Daraus folgt, dass es teilweise sinnvoller ist, die Struktur der deutschen Sprache aus anderer Perspektive darzustellen als im muttersprachlichen Deutschunterricht. Dies gilt vor allem für die die Reihenfolge von Genus und Kasus der Nomen und Pronomen.
Gemeinsam ist im DaF-Unterricht, dass noch keine Kenntnis der grammatischen Strukturen und auch nicht der dazugehörenden traditionellen Begrifflichkeit vorausgesetzt werden können und brauchen. Daraus folgt, dass es teilweise sinnvoller ist, die Struktur der deutschen Sprache aus anderer Perspektive darzustellen als im muttersprachlichen Deutschunterricht. Dies gilt vor allem für die Reihenfolge von Genus und Kasus der Nomen und Pronomen.


=== Unterschiede zwischen Deutsch als Muttersprache und Deutsch als Fremdsprache ===
=== Unterschiede zwischen Deutsch als Muttersprache und DaF und DaZ ===


<center>
<center>
{| width="60%" class="prettytable"  
{| width="60%" class="wikitable"  
!width="10%"|
!width="10%"|
!width="30%"|Deutsch als Muttersprache
!width="30%" colspan="2" |Deutsch als Muttersprache
!width="30%"|Deutsch als Fremdsprache
!width="30%" colspan="2" |Deutsch als Fremdsprache
|-
! !! Reihenfolge !! Kriterium !! Reihenfolge !! Kriterium
|-
|-
|
|
;Artikel  
;Artikel (Genus)
|der, die, das  
|<div style="color:blue">'''der'''</div> <div style="color:red">'''die'''</div> <div style="color:green">'''das'''</div> <div style="color:black">'''die (Plural)'''</div> || natürliche Geschlechter vor Neutrum
|der, das, die
|<div style="color:blue">'''der'''</div> <div style="color:green">'''das'''</div> <div style="color:red">'''die'''</div> <div style="color:black">'''die (Plural)'''</div> || Übereinstimmgungen zwischen Formen im Maskulinum (Sg.) und Neutrum (Sg.) einerseits sowie Femininum (Sg.) und Plural anderseits
|-
|-
|
|
;Kasus  
;Kasus  
|Nominativ<br>Genitiv<br>Dativ<br>Akkusativ  
|Nominativ<br>Genitiv<br>Dativ<br>Akkusativ || ''Tradition <br>(Vorbild: Latein)''
|Nominativ<br>Akkusativ<br>Dativ<br>Genitiv
|Nominativ<br>Akkusativ<br>Dativ<br>Genitiv || ''Häufigkeit <br>des Kasus''
|-
|
;''Kriterium für die Reihenfolge''
|''Tradition (Vorbild: Latein)''
|''Häufigkeit des Kasus''
|}</center>
|}</center>


:''Siehe auch: [[Kasus]]''
:''Siehe auch: [[Kasus]]''
=== Interaktive Übungen - Deutsche Grammatik - in DaF und DaZ ===
{{Interaktive Übungen|Deutsche Grammatik - in DaF und DaZ (Interaktive Übungen)}}


== Genus und Kasus visualisieren ==
== Genus und Kasus visualisieren ==
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Der mögliche Verweis auf eine solche Erklärung erleichtert dann auch die Fehlerkorrektur. Statt etwas lange zu erklären, genügt ein Fehlersignal und ein Verweis auf die richtige Form.
Der mögliche Verweis auf eine solche Erklärung erleichtert dann auch die Fehlerkorrektur. Statt etwas lange zu erklären, genügt ein Fehlersignal und ein Verweis auf die richtige Form.


=== Artikelwand ===
== Der „unbemerkte Grammatikunterricht“ ==
 
Großflächig auf eine Wand verteilte Artikelkarten bzw. Endungskarten ermöglichen dann mit einem einfachen Verweis eine Fehlerkorrektur durch den Lerner. Für solch eine Artikelwand eignen sich am besten die Flächen neben der [[Wandtafel]] an der Frontseite eines Unterrichtsraumes. Denn dann genügen einfache, klare Armbewegungen, um dem Lerner einen Korrekturhinweis zu geben: links oben = der, links in der Mitte = den ...
 
Eien solche Artikelwand sollte möglichst einfach sein, um eine leicht Orientierung zu ermöglichen. Sie kann sukzessiv erweitert und dann wieder reduziert werden, z.B. so:
# Artikel im Nomen (oben angebracht): der, das, die, die (Plural)
# Artikel im Akkusativ (darunter angebracht): den, das, die, die (Plural)
# Artikel im Dativ (darunter angebracht; am unteren Rand, wenn nicht noch der Genitiv ergänzt werden soll): dem, dem, der, den (Plural)
# Artikel im Akkusativ reduziert auf "den"
 
<center>
{| class="wikitable"
|<div style="color:blue">'''der'''</div>
|<div style="color:green">'''das'''</div> ||
|<div style="color:red">'''die'''</div> ||'''die'''
|-
|<div style="color:blue">'''den'''</div>
|<div style="color:green">das</div> ||(Tafel)
|<div style="color:red">die</div> ||die
|-
|<div style="color:blue">'''dem'''</div>
|<div style="color:green">'''dem'''</div> ||
|<div style="color:red">'''der'''</div> ||'''den'''
|-
|<div style="color:blue">'''des'''</div>
|<div style="color:green">'''des'''</div> ||
|<div style="color:red">'''der'''</div> ||'''der'''
|}</center>
 
=== Mehr zu Grammatik im DaF-Unterricht ===


Mit der deutschen Grammatik im [[Fremdsprachenunterricht]], also in [[Deutsch als Fremdsprache]], beschäftigen sich einige Artikel im ZUM-Wiki:
=== Grammatikvermittlung durch Bilder ===
* [[Grammatik - Pragmatik, Semantik und Syntax]]
* [http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/grammatik2/index.htm Beispiele für DaF-Grammatikplakate]
* [[Parate Grammatik in Deutsch als Fremdsprache]]


== Online-Übungen ==
=== Literatur als Lockmittel für Grammatik ===


;[http://www.broesamle-lambrecht.de/ Deutsch üben - online und mit Laune]
* [https://www.youtube.com/watch?v=G4Hy1Vtv-K8#t=63 Alltag - von Robert Gernhardt]  
:Eine umfangreiche und übersichtlich geordnete Sammlung von (überwiegend selbst erstellter) Übungen (zumeist mit [[Hot Potatoes]]) zu den wichtigsten RS- und Grammatikproblemen; auch einige Hotpots zur [[Literatur]]. Zur Verfügung gestellt werden sie von Manfred Brösamle-Lambrecht.
:Das Gedicht wird oft im DaF-Unterricht eingesetzt, u.a. gibt es dazu eine Kopiervorlage im Lehrerhandbuch zu "Tangram aktuell 3".


;[http://www.maret.at/frz/hopix_dg/hopix.php?fach=2&niveau=1 Deutschübungen für die Unterstufe]: Übungen von Suzanne Schaefer - Digitale Schule Bayern
* [http://www.goethe.de/ins/se/pro/comic/Grammatik%20einmal%20anders_sw2.pdf Comics und Grammatik]


;[http://www.grammatikdeutsch.de/html/spiele.html Grammatikspiele und Übungen]: (Grammatikdeutsch.de)
== Grammatikvermittlung durch Musik ==
* [http://youtu.be/fXGijj4Szkw Ich hab dich! - Uwe Kind]
* [https://www.youtube.com/watch?v=DigIyqihD-Q Live Workshop mit Uwe Kind - Teil 1: Vor und Hinter]
* [https://www.youtube.com/watch?v=s7qcLnDR8yQ Vor und Hinter- Uwe Kind]  
* [https://www.youtube.com/watch?v=YCtkQ_7pEa4 Das Lied der Konjugation von Sein]


;[http://www.interdeutsch.de/Uebungen/Malbuch/wortartflash.html Spaß mit Wortarten - Teste dein Grammatikwissen!]: (interdeutsch.de)
== Grammatik-Werkstatt ==
:"Male die Wörter in der richtigen Farbe aus (z.B. alle Nomen - rot)! Unten die Farbe markieren und dann einfach auf die Wörter klicken!"
* [http://www.google.hr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CCoQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.wmelchior.com%2Fdeutschdidaktik%2Fes-rs-sprachdidaktik1112%2F07_handout_bachmann_baumer.docx&ei=Jl-IVJ-dKYbmUsephJgK&usg=AFQjCNEUQQtTv1ArBwAm0NuO4MedBS8VnA&sig2=d6AILs0CRdYqryofYFieCw&bvm=bv.81456516,d.d24&cad=rja Was ist eine Grammatik-Werkstatt?]
* [http://kw.uni-paderborn.de/fileadmin/kw/institute-einrichtungen/germanistik-und-vergleichende-literaturwissenschaft/germanistik/Personal/Iakushevich/Referat_Grammatikwerkstatt.pdf Grammatik-Werkstatt PPP]


;[http://www.dlc.fi/~michi/uebungen/gra.htm Themenübersicht Grammatik]: zahlreiche nach Themen geordnete [[Hot Potatoes]]-Übungen von Michael Möbius.
* [http://www.fachdidaktik-einecke.de/3_Sprachdidaktik/grammatikwerkstatt1.htm Pro/Contra]


;[http://www.daf-portal.de/uebungen/index.php?viewCat=2 Übungen und Tests: Grammatik]: (DaF-Portal)
== Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen - Grammatik ==


;[http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/deutsch/sprache/grammatik/indexx_html Wortarten / Grammatik - PowerPoint-Präsentationen und HotPotatoes Rätsel zur Grammatik]: (Landesbildungsserver Baden-Württemberg)
=== Interaktive Übungen - Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen ===
:Wie es schon der Seitentitel sagt: Übungen, die mit [[Hot Potatoes]] erstellt wurden: gut geeignet zur Festigung, Wiederholung und zum eigenständigen Lernen und Üben zu Hause


== Weiterführende Weblinks ==
{{Interaktive Übungen|Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (Interaktive Übungen)}}


;Übersichten zur Grammatik
== Siehe auch ==


* [http://www.thomasrau.de/schule/D5-7/.start.htm Grundwissen Deutsch] (Herbert Graulich)
* [[Grammatikvermittlung]]
** [http://www.thomasrau.de/schule/D5-7/INHALT_5.HTM Grundwissen Deutsch - Klasse 5]
* [[Grammatik-Kiste]]
** [http://www.thomasrau.de/schule/D5-7/INHALT_6.HTM Grundwissen Deutsch - Klasse 6]
* [[S-O-S-Modell]] bzw. SOS-Grammatik
** [http://www.thomasrau.de/schule/D5-7/INHALT_7.HTM Grundwissen Deutsch - Klasse 7]


== Siehe auch ==
* [[Deutsch online lernen]]
* [[Deutsch online üben]]


[[Kategorie:Grammatik|!]]
[[Kategorie:Grammatik|!]]
[[Kategorie:Kennisbasis]]
[[dsd:Grammatik]]

Aktuelle Version vom 24. April 2024, 19:22 Uhr

Grammatik für Deutsch als Fremdsprache

Die Grammatik der deutschen Sprache ist im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache (DaF) und für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) natürlich im Prinzip dieselbe wie im muttersprachlichen Unterricht. Es müssen jedoch andere und unterschiedliche Voraussetzungen bei den Lernenden berücksichtigt werden. Und dies führt zu anderen Perspektiven beim Blick auf die Grammatik.

Häufig empfiehlt sich zudem eine kontrastive Darstellung und Vermittlung grammatischer Strukturen, sodass auch je nach Ausgangssprache des Lerners verschiedene Schwerpunkte gesetzt und unterschiedliche Erklärungs- und Vermittlungsstrategien empfehlenswert sind.

Gemeinsam ist im DaF-Unterricht, dass noch keine Kenntnis der grammatischen Strukturen und auch nicht der dazugehörenden traditionellen Begrifflichkeit vorausgesetzt werden können und brauchen. Daraus folgt, dass es teilweise sinnvoller ist, die Struktur der deutschen Sprache aus anderer Perspektive darzustellen als im muttersprachlichen Deutschunterricht. Dies gilt vor allem für die Reihenfolge von Genus und Kasus der Nomen und Pronomen.

Unterschiede zwischen Deutsch als Muttersprache und DaF und DaZ

Deutsch als Muttersprache Deutsch als Fremdsprache
Reihenfolge Kriterium Reihenfolge Kriterium
Artikel (Genus)
der
die
das
die (Plural)
 natürliche Geschlechter vor Neutrum
der
das
die
die (Plural)
 Übereinstimmgungen zwischen Formen im Maskulinum (Sg.) und Neutrum (Sg.) einerseits sowie Femininum (Sg.) und Plural anderseits
Kasus
 Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ		 Tradition
(Vorbild: Latein) 		Nominativ
Akkusativ
Dativ
Genitiv		 Häufigkeit
des Kasus
Siehe auch: Kasus

Interaktive Übungen - Deutsche Grammatik - in DaF und DaZ


Genus und Kasus visualisieren

Das Erlernen der richtigen Artikel (des Genus) und der dazu gehörigen Deklination ist im Fremdsprachenunterricht in der Regel zeitaufwändig und fehlerträchtig, denn abgesehen vom Artikel, der ein natürliches Geschlecht bezeichnet (die Frau, der Mann), sind Artikel zumeist nicht selbsterklärend und dazu auch häufig noch anders als in anderen Sprache (die Sonne = span.: el sol).

Deshalb ist es sinnvoll, dass das Genus sehr häufig in Lehrwerken farblich hervorgehoben wird (der = blau, die = rot, das = gelb oder grün).

Günstig ist eine dauerhafte Visualisierung der Artikel und Adjektivendungen auf Plakaten an der Wand.

Der mögliche Verweis auf eine solche Erklärung erleichtert dann auch die Fehlerkorrektur. Statt etwas lange zu erklären, genügt ein Fehlersignal und ein Verweis auf die richtige Form.

Der „unbemerkte Grammatikunterricht“

Grammatikvermittlung durch Bilder

Literatur als Lockmittel für Grammatik

Das Gedicht wird oft im DaF-Unterricht eingesetzt, u.a. gibt es dazu eine Kopiervorlage im Lehrerhandbuch zu "Tangram aktuell 3".

Grammatikvermittlung durch Musik

Grammatik-Werkstatt

Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen - Grammatik

Interaktive Übungen - Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen


Siehe auch

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