Wordle und Co: Unterschied zwischen den Versionen

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== Modul 1 ==
== Modul 1: Sammeln -Ordnen - Präsentieren ==


{{Aufgaben|1= - In diesem Modul lernen Sie ein Web 2.0-Tool für den Unterricht kennen.
*Tools für die Wortschatzarbeit und deren Einsatz im Unterricht
|2=
*Sie lernen Sie das Potential von Web 2.0 für den DaF-Unterricht aus der Perspektive der Wortschatzarbeit kennen.
Im 1. Teil machen Sie sich mit einem konkreten Web 2.0 "Werkzeug" - dem Wortwolkentool Wordle - vertraut.
* Ihre Aufgabe ist es, dieses Angebot nach dem Nutzen für Ihren Unterricht kritisch zu hinterfragen
* Sie erproben eine Aufgabe
* Danach lernen Sie in einer Lektion, wie man solche Wortwolken erstellt und wie man diese im Unterricht einsetzen kann.
 
Im zweiten Teil erarbeiten Sie einen Unterrichtseinsatz mit dem Wortwolkentool. Sie entwickeln eine Idee für die Praxis und dokumentieren diese in einer Datenbank.}}
* Weitere [[Wortwolken-Tools]]
 
== Modul 2 - Tools für die Wortschatzarbeit und deren Einsatz im Unterricht ==
 
Dabei lernen Sie das Potential von Web 2.0 für den DaF-Unterricht aus der Perspektive der Wortschatzarbeit kennen.


Oft nutzt man den Vergleich des Wortschatzes mit einem Netzwerk, welcher bildlich den Zusammenhang der Wörter bewusst machen soll. Betrachten wir das Wort „Internet“, werden wir wieder auf den Begriff „Netzwerk“ stoßen. In dieser strukturellen Gemeinsamkeit liegt der Mehrwert von Web2.0 Tools, wie zum Beispiel Wiki. Hier kann Wortschatz präsentiert, vernetzt und in seinen kulturellen Bedeutungsunterschieden angewandt und dargestellt werden.
{{Definition|1=Oft nutzt man den Vergleich des Wortschatzes mit einem Netzwerk, welcher bildlich den Zusammenhang der Wörter bewusst machen soll. Betrachten wir das Wort „Internet“, werden wir wieder auf den Begriff „Netzwerk“ stoßen. In dieser strukturellen Gemeinsamkeit liegt der Mehrwert von Web2.0 Tools, wie zum Beispiel Wiki. Hier kann Wortschatz präsentiert, vernetzt und in seinen kulturellen Bedeutungsunterschieden angewandt und dargestellt werden.}}


Sie werden hier:
Sie werden hier:
[[Datei:Plan Modul Wortschatz.jpeg|500px|zentriert]]
[[Datei:Plan Modul Wortschatz.jpeg|500px|zentriert]]


Dabei erhalten Sie einen Überblick über die große Auswahl an Web 2.0 Tools, die das Erlernen einer Fremdsprache unterstützen sollen.
Ihre Aufgabe ist es, dieses Angebot nach dem Nutzen für Ihren Unterricht kritisch zu hinterfragen.


Zwei Tools : Mindmeister (ein Mindmap-Tool) und Quizlet (ein klassisches Wortschatz-Tool) sollen Sie selbst ausprobieren.
Zwei Tools : Mindmeister (ein Mindmap-Tool) und Quizlet (ein klassisches Wortschatz-Tool) sollen Sie selbst ausprobieren.
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== Modul 3: Szenarien des digitalen Fremdsprachenlernens ==
=== Video-based Learning ===
Beispiele:


=== Mobile Learning ===
{{Aufgaben|1= - In diesem Modul lernen Sie ein Web 2.0-Tool für den Unterricht kennen.
|2=
Im 1. Teil machen Sie sich mit einem konkreten Web 2.0 "Werkzeug" - dem Wortwolkentool Wordle - vertraut.
* Sie erproben eine Aufgabe
* Danach lernen Sie in einer Lektion, wie man solche Wortwolken erstellt und wie man diese im Unterricht einsetzen kann.


=== Serious Games & Gamification ===
Im zweiten Teil erarbeiten Sie einen Unterrichtseinsatz mit dem Wortwolkentool. Sie entwickeln eine Idee für die Praxis und dokumentieren diese in einer Datenbank.}}
 
* Weitere [[Wortwolken-Tools]]
=== Social Learning ===
 
=== Microlearning ===
 
 
=== Personalized Learning ===


=== Open Courses & Resources ===
== Modul 2 -

Version vom 2. März 2015, 14:07 Uhr

Einführung

Web 2.0 – Anwendungen im Fremdsprachenunterricht sind beim Großteil der Lehrergemeinde noch nicht angekommen, obwohl das „Mitmach-Web“ viel zu bieten hat. Gezielt eingesetzt, kann es nicht nur produktive Fertigkeiten (Sprechen, Schreiben) im Unterricht unterstützen, sondern leistet einen wichtigen Beitrag für die Entwicklung der Medienkompetenz bei Schülern. Auch in Hinblick auf die Befähigung der Lerner eine Sprache selbstständig weiterzulernen (Lernerautonomie), sind solche Web2.0-Anwendungen mehr als nur hilfreich. Sie bieten Werkzeuge für ein lebenslanges Lernen, mit denen die Lerner eigene Lernprozesse selbst weiterentwickeln und steuern können. Im Workshop erkunden die Teilnehmer anhand von Beispielen, wie verschiedene Onlinedienste im Fremdsprachenunterricht zweckmäßig und verantwortungsvoll eingesetzt werden können. Dabei werden für ausgewählte Tools Unterrichtsszenarien entwickelt, umgesetzt und reflektiert.
E-Learning wird in diesem Workshop nicht als Ersatz für das Face-to-face-Lernen gesehen, sondern soll neue Kanäle öffnen, die die selbstorganisierte Auseinandersetzung mit Lerninhalte unterstützen und einen wichtigen Beitrag für das lebenslange Lernen leisten.


Plan

  1. Erfahrungen zum Thema: Wortschatz im Internet. Tool: ZUMPAD
  2. Wortschatz sammeln, ordnen und präsentieren. Tool: ZUMPAD, Mindmap auf LearningApp
  3. Schreiben anregen: Wordle und Wiki

Einführung

Bleistift 35fach.jpg   Aufgabe Welche Erfahrungen haben Sie zum Thema: Wortschatz?

Schreiben Sie darüber in das ZUMPAD:

1. Geben Sie Tipps, wie man am besten Wortschatz lernen sollte. (1 Beispiel)

2. Können Sie ein Online-Tool (Internet) empfehlen, mit dem man im Unterricht oder als Hausaufgabe den Wortschatz lernen kann. Wenn ja, welches?

ZUMPAD

Mögliche Empfehlungen

  • Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache,
  • Wortschatz-Portal,
  • Duden
  • Bildwörterbücher (PONS)
  • Selbsterstellte Wörterbücher
  • Übersetzungs-Tools

Modul 1: Sammeln -Ordnen - Präsentieren

  • Tools für die Wortschatzarbeit und deren Einsatz im Unterricht
  • Sie lernen Sie das Potential von Web 2.0 für den DaF-Unterricht aus der Perspektive der Wortschatzarbeit kennen.
  • Ihre Aufgabe ist es, dieses Angebot nach dem Nutzen für Ihren Unterricht kritisch zu hinterfragen

Vorlage:Definition

Sie werden hier:

Plan Modul Wortschatz.jpeg


Zwei Tools : Mindmeister (ein Mindmap-Tool) und Quizlet (ein klassisches Wortschatz-Tool) sollen Sie selbst ausprobieren.

Als abschließende Aufgabe hatte ich das gemeinsame Erstellen eines Wiki-Textes geplant.

Beispiel für ein Mindmap:

Gruppenarbeit: Wortschatz ordnen - Mindmap

München Meine Familie Überschrift Überschrift Überschrift
/Gruppe 1 /Gruppe 2 Beispiel Beispiel Beispiel


Vorlage:Aufgaben

== Modul 2 -

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