Wiki im Fremdsprachenunterricht/Ergebnisse: Unterschied zwischen den Versionen

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* Nein
* Nein
* Keine Erfahrungen bis jetzt! Funktioniert das auch mit Android/Ipads?
* Keine Erfahrungen bis jetzt! Funktioniert das auch mit Android/Ipads?
== Aufgabe - Einsatzszenarien und technische Möglichkeiten von Wiki im DaF-Unterricht ==
=== Gruppe 1 ===
* Wortschatz zum Thema Musik
* Quiz erstellen
* Präsentationen
* Links zur deutschsprachigen Musik
* Vorbereitung für die Abiturprüfung
=== Gruppe 2 === 
* Quiz, Landeskunde (Projekte organisieren/präsentieren), Wortschatz, Lesen, Hörversten, Videos, alles
* Vergleich der Weihnachtsbräuche in D.und Kro, typische Rezepte
* PPP hochladen, Wörter erklären, Links, Videos hochladen, Übungen erstellen
* Meine Lieblingsmusik-ein Video mit der Lieblingsg herunterladen, chatten
=== Gruppe 3 ===
* ein Lexikon zu einem bestimmten Thema erstellen
* die Geschiche nacherzählen, Übungen zum Text machen
* Klassenprojekt
* Texte schreiben und bearbeiten
* Teste gestalten
* Quiz 
* Hausaufgaben verteilen
* Wortschatz
* Mindmaps
* Links einsetzen, podcast einfügen
* Kreuzworträtsel
* Videos aufnehmen und einsetzen
* Projekte
* Vergleich zwier Kulturen
* Verbindung miit anderen Medien
* Assoziogramme
* Debatte
* Analyse
=== Gruppe 4 ===
* Die Lerner nutzen das Wiki als Notizzettel, lösen vorgegebene  Aufgaben (Fragen, Quiz) oder erstellen eine online Präsentation, Text  oder selbst ein Quiz (oder ein eigenes WikiQuest für andere Schüler) 
* Die Schüler kommentieren gegenseitig ihre Arbeiten.
* Schüler sammeln Wortschatz (Listen) und erklären diesen im Wiki 
*Gemeinsam – über Grenzen hinweg – Aufgaben lösen und interkulturelle Erfahrungen sammeln.
* differenzierte Aufgabenstellung
* Reportagen, Mindmaps, 
* Buchbesprechungen - sich ueber gelesene Buecher in der Gruppe austauschen 
* unterrichtsbegleitendes Zusatzmaterial schnell und kostenlos erstellen.
* Landeskundliche Themen behandeln und den interkulturellen Vergleich einleiten
* autonomes und kooperatives Lernen foerdern. 
* Symmediale  und schuelerorientierte  Unterrichtsgestaltung
=== Gruppe 5 ===
* Hobbys und Interessen praesentieren/beschreiben - Austausch mit Klassenkameraden
* ueber einige heikle Themen argumentativ diskutieren und so den Wortschatz bereichern und lernen, seine Meinung auf eine kulturelle Weise i
* Die Schueler sollen zu Hause ihren Lieblingsgegenstand fotografieren und dazu eine kurze Begruendung schreiben.
* Das finde ich sehr interessant und hilfreich. Die Kinder zeigen gerne ihre Lieblingssachen und ueben zu Hause ihre
* Eine Praesentation planen und auswerten, Bilder  und Texte hochla
* Ein Projekt, wofür sich die Schüler interessieren im Unterricht machen.  Man kann einen Plan machen. Sie haben ihr Land anderen Menschen näher gebracht

Version vom 20. März 2015, 13:14 Uhr

Nutzen Sie Wikis im Unterricht? ODER Kennen Sie Beispiele, wie man Wiki im Unterricht einsetzen könnte?

Gruppe 1

  • Leider nicht!
  • Nein, aber ich würde sie gerne einsetzen ;)
  • Nein

Gruppe 2

  • Nein, leider nicht.
  • nein
  • Thema

Gruppe 3

  • Nein.
  • Nein
  • neint
  • Android, ja

Gruppe 4

  • Nein, aber wir moechten es gerne ausprobieren.
  • Ja. manchmal fuer die Wortschatzarbeit. Nicht so oft wie wir moechten. In der Schule gibt es zu wenige PCs

Gruppe 5

  • Nein, ich nutze Wiki nicht im Unterricht, aber das waere sicher gut. Das sieht wie Mindmaping aus.
  • Die Ausruestung ist ein grosses
  • Nein
  • Keine Erfahrungen bis jetzt! Funktioniert das auch mit Android/Ipads?

Aufgabe - Einsatzszenarien und technische Möglichkeiten von Wiki im DaF-Unterricht

Gruppe 1

  • Wortschatz zum Thema Musik
  • Quiz erstellen
  • Präsentationen
  • Links zur deutschsprachigen Musik
  • Vorbereitung für die Abiturprüfung

Gruppe 2

  • Quiz, Landeskunde (Projekte organisieren/präsentieren), Wortschatz, Lesen, Hörversten, Videos, alles
  • Vergleich der Weihnachtsbräuche in D.und Kro, typische Rezepte
  • PPP hochladen, Wörter erklären, Links, Videos hochladen, Übungen erstellen
  • Meine Lieblingsmusik-ein Video mit der Lieblingsg herunterladen, chatten

Gruppe 3

  • ein Lexikon zu einem bestimmten Thema erstellen
  • die Geschiche nacherzählen, Übungen zum Text machen
  • Klassenprojekt
  • Texte schreiben und bearbeiten
  • Teste gestalten
  • Quiz
  • Hausaufgaben verteilen
  • Wortschatz
  • Mindmaps
  • Links einsetzen, podcast einfügen
  • Kreuzworträtsel
  • Videos aufnehmen und einsetzen
  • Projekte
  • Vergleich zwier Kulturen
  • Verbindung miit anderen Medien
  • Assoziogramme
  • Debatte
  • Analyse

Gruppe 4

  • Die Lerner nutzen das Wiki als Notizzettel, lösen vorgegebene Aufgaben (Fragen, Quiz) oder erstellen eine online Präsentation, Text oder selbst ein Quiz (oder ein eigenes WikiQuest für andere Schüler)
  • Die Schüler kommentieren gegenseitig ihre Arbeiten.
  • Schüler sammeln Wortschatz (Listen) und erklären diesen im Wiki
  • Gemeinsam – über Grenzen hinweg – Aufgaben lösen und interkulturelle Erfahrungen sammeln.
  • differenzierte Aufgabenstellung
  • Reportagen, Mindmaps,
  • Buchbesprechungen - sich ueber gelesene Buecher in der Gruppe austauschen
  • unterrichtsbegleitendes Zusatzmaterial schnell und kostenlos erstellen.
  • Landeskundliche Themen behandeln und den interkulturellen Vergleich einleiten
  • autonomes und kooperatives Lernen foerdern.
  • Symmediale und schuelerorientierte Unterrichtsgestaltung

Gruppe 5

  • Hobbys und Interessen praesentieren/beschreiben - Austausch mit Klassenkameraden
  • ueber einige heikle Themen argumentativ diskutieren und so den Wortschatz bereichern und lernen, seine Meinung auf eine kulturelle Weise i
  • Die Schueler sollen zu Hause ihren Lieblingsgegenstand fotografieren und dazu eine kurze Begruendung schreiben.
  • Das finde ich sehr interessant und hilfreich. Die Kinder zeigen gerne ihre Lieblingssachen und ueben zu Hause ihre
  • Eine Praesentation planen und auswerten, Bilder und Texte hochla
  • Ein Projekt, wofür sich die Schüler interessieren im Unterricht machen. Man kann einen Plan machen. Sie haben ihr Land anderen Menschen näher gebracht