Vorwegnehmender Gebrauch: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Vorwegnehmender Gebrauch''' wird auch '''Boomerang-Modell''' genannt. | |||
Vorwegnehmender Gebrauch basiert auf dem Konzept der [[Aufgabenorientierung]]. Dabei wird eine Lernsituation erzeugt, bei der die Lernenden dazu aufgefordert werden, eine grammatische Struktur, die sie später lernen sollen, zu gebrauchen. Die Methode folgt der Erkenntnis, dass die Entwicklung von Sprachlernbewusstheit wichtig für erfolgreiches Lernen ist. Ziel ist es, die gebrauchte Struktur zu reflektieren und dabei zu analysieren, wie diese Struktur gebildet wird. | |||
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*Hinführung zur Systematisierung: Lehrkraft zeichnet Tabelle an die Tafel, die Lerner mit Fragen aus dem Puzzle füllen | |||
*Systematisierung: Entdeckung des Unterschieds zwischen Ja-Nein-Fragen und Wortstellung durch Anleitung der Lehrkraft; Lernende notieren Regel im Heft 3.-5. Erarbeitung der sprachlichen Mittel zur Erfüllung der Aufgaben, unterstützt durch Lehrkraft und Lehrmaterial und Präsentation der Arbeitsergebnisse | |||
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== Beispiele == | ... | ||
=== Erlernen der Possessivpronomen === | |||
===Anwendung/Transfer=== | |||
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==Eignung== | |||
*geeignet für Unterrichtseinheiten, deren Lernziele im Bereich der mündlichen oder schriftlichen Produktion liegen (einen Leserbrief verfassen, ein Referat halten usw.) | |||
*Reflektieren/Erarbeiten von sprachlichen Regularitäten eignet sich vor allem für Sprachlerngewohnte; höhere Niveaustufen | |||
==Beispiele== | |||
===Erlernen der Possessivpronomen=== | |||
Wenn die Schülerinnen und Schüler die unbestimmten Artikel kennen und die Verneinung mit kein, keine, kein....dann kommen sie sehr schnell selbst darauf, wie die Possessivpronomen im Singular gebildet werden." | Wenn die Schülerinnen und Schüler die unbestimmten Artikel kennen und die Verneinung mit kein, keine, kein....dann kommen sie sehr schnell selbst darauf, wie die Possessivpronomen im Singular gebildet werden." | ||
===Beispiele im Internet=== | |||
*[http://aspektedergermanistik.blogspot.hr/2017/02/die-planung-des-unterrichts-nach-dem.html Die TN können die Häufigkeit beschreiben.] | |||
*[http://www.deutsch-als-fremdsprache.de/austausch/forum/read.php?3,107833 Foren-Diskussion zum Thema] | |||
[[Kategorie:DaF-Glossar]] | [[Kategorie:DaF-Glossar]] | ||
[[Kategorie:Vorwegnehmender Gebrauch]] | |||
Aktuelle Version vom 23. August 2023, 13:10 Uhr
Vorwegnehmender Gebrauch wird auch Boomerang-Modell genannt.
Vorwegnehmender Gebrauch basiert auf dem Konzept der Aufgabenorientierung. Dabei wird eine Lernsituation erzeugt, bei der die Lernenden dazu aufgefordert werden, eine grammatische Struktur, die sie später lernen sollen, zu gebrauchen. Die Methode folgt der Erkenntnis, dass die Entwicklung von Sprachlernbewusstheit wichtig für erfolgreiches Lernen ist. Ziel ist es, die gebrauchte Struktur zu reflektieren und dabei zu analysieren, wie diese Struktur gebildet wird.
Möglicher Verlauf
Einstieg
- Motivation, Türöffner, Interesse wecken
- Aufgabenstellung
Erarbeitung / Gebrauch
- Anwendung der Fragestellung/Bearbeitung einer Aufgabe
- Automatisierung
Reflexion sprachlicher Phänomene oder von Bearbeitungsmethoden
- Hinführung zur Systematisierung: Lehrkraft zeichnet Tabelle an die Tafel, die Lerner mit Fragen aus dem Puzzle füllen
- Systematisierung: Entdeckung des Unterschieds zwischen Ja-Nein-Fragen und Wortstellung durch Anleitung der Lehrkraft; Lernende notieren Regel im Heft 3.-5. Erarbeitung der sprachlichen Mittel zur Erfüllung der Aufgaben, unterstützt durch Lehrkraft und Lehrmaterial und Präsentation der Arbeitsergebnisse
Üben
...
Anwendung/Transfer
...
Eignung
- geeignet für Unterrichtseinheiten, deren Lernziele im Bereich der mündlichen oder schriftlichen Produktion liegen (einen Leserbrief verfassen, ein Referat halten usw.)
- Reflektieren/Erarbeiten von sprachlichen Regularitäten eignet sich vor allem für Sprachlerngewohnte; höhere Niveaustufen
Beispiele
Erlernen der Possessivpronomen
Wenn die Schülerinnen und Schüler die unbestimmten Artikel kennen und die Verneinung mit kein, keine, kein....dann kommen sie sehr schnell selbst darauf, wie die Possessivpronomen im Singular gebildet werden."
