Performative Kompetenz

Der Begriff wurde 2010 erstmals von Hallet bildungstheoretisch begründet:

An dieser Stelle soll 'Performative Kompetenz' vorläufig definiert werden als ein Bündel von Fähigkeiten des Individuums, die Inszeniertheit allen sozialen Handelns zu verstehen, selbst soziale Interaktionssituationen zu initiieren, diese selbstbestimmt mitzugestalten und die eigene Rolle darin kritisch zu reflektieren. http://research.ucc.ie/scenario/2010/01/hallet/02/de

• Zusammengefasst - Das Individuum soll:

• Verstehen, dass sozieles Handeln inszeniert erfolgt
• soziale Interaktionssituationen selbst initiieren
• soziale Interaktionssituationen selbstbestimmt mitzugestalten
• eigene Rolle in soziale Interaktionssituationen kritisch zu reflektieren

Grundlagen / Verweise dieser Definition

• Sprechakttheorie: Performationsbegriff der Sprechakttheorie

• Sprache hat Handlungscharakter
• jedes Sprechen ist Vollzug partnerorientierten Handelns
• Siehe auch Sprechakttheorie

• Ethnologe Victor Turner: Ritualisierte Formen in Alltagssituationen ähneln Dramen

Für Turner sind die ritualisierten Formen der Interaktion in sozialen Alltagssituationen so dramenähnlich, dass er sie als social dramas bezeichnet. In der Ritualisierung dieser ‚Alltagsdramen‘ lässt sich ihm zufolge eine Struktur erkennen, die der des literarischen stage drama gleicht, und zwar in ihrer ausgeprägten Form der des klassischen Dramas http://research.ucc.ie/scenario/2010/01/hallet/02/de

• Siehe auch Victor Turner

Performative Kompetenz und Fremdsprachenunterricht

Der FSU ist ein Ort, der zur Ausbildung der performativen Kompetenz der Lernenden beitragen kann.

Links

• Performative Kompetenz und Fremdsprachenunterricht von Wolfgang Hallet in SCENARIO