Wiki im Fremdsprachenunterricht/Ergebnisse

Nutzen Sie Wikis im Unterricht? ODER Kennen Sie Beispiele, wie man Wiki im Unterricht einsetzen könnte?

Gruppe 1

• Leider nicht!
• Nein, aber ich würde sie gerne einsetzen ;)
• Nein

Gruppe 2

• Nein, leider nicht.
• nein
• Thema

Gruppe 3

• Nein.
• Nein
• neint
• Android, ja

Gruppe 4

• Nein, aber wir moechten es gerne ausprobieren.
• Ja. manchmal fuer die Wortschatzarbeit. Nicht so oft wie wir moechten. In der Schule gibt es zu wenige PCs

Gruppe 5

• Nein, ich nutze Wiki nicht im Unterricht, aber das waere sicher gut. Das sieht wie Mindmaping aus.
• Die Ausruestung ist ein grosses
• Nein
• Keine Erfahrungen bis jetzt! Funktioniert das auch mit Android/Ipads?

Aufgabe - Einsatzszenarien und technische Möglichkeiten von Wiki im DaF-Unterricht

Gruppe 1

• Wortschatz zum Thema Musik
• Quiz erstellen
• Präsentationen
• Links zur deutschsprachigen Musik
• Vorbereitung für die Abiturprüfung

Gruppe 2

• Quiz, Landeskunde (Projekte organisieren/präsentieren), Wortschatz, Lesen, Hörversten, Videos, alles
• Vergleich der Weihnachtsbräuche in D.und Kro, typische Rezepte
• PPP hochladen, Wörter erklären, Links, Videos hochladen, Übungen erstellen
• Meine Lieblingsmusik-ein Video mit der Lieblingsg herunterladen, chatten

Gruppe 3

• ein Lexikon zu einem bestimmten Thema erstellen
• die Geschiche nacherzählen, Übungen zum Text machen
• Klassenprojekt
• Texte schreiben und bearbeiten
• Teste gestalten
• Quiz
• Hausaufgaben verteilen
• Wortschatz
• Mindmaps
• Links einsetzen, podcast einfügen
• Kreuzworträtsel
• Videos aufnehmen und einsetzen
• Projekte
• Vergleich zwier Kulturen
• Verbindung miit anderen Medien
• Assoziogramme
• Debatte
• Analyse

Gruppe 4

• Die Lerner nutzen das Wiki als Notizzettel, lösen vorgegebene Aufgaben (Fragen, Quiz) oder erstellen eine online Präsentation, Text oder selbst ein Quiz (oder ein eigenes WikiQuest für andere Schüler)
• Die Schüler kommentieren gegenseitig ihre Arbeiten.
• Schüler sammeln Wortschatz (Listen) und erklären diesen im Wiki
• Gemeinsam – über Grenzen hinweg – Aufgaben lösen und interkulturelle Erfahrungen sammeln.
• differenzierte Aufgabenstellung
• Reportagen, Mindmaps,
• Buchbesprechungen - sich ueber gelesene Buecher in der Gruppe austauschen
• unterrichtsbegleitendes Zusatzmaterial schnell und kostenlos erstellen.
• Landeskundliche Themen behandeln und den interkulturellen Vergleich einleiten
• autonomes und kooperatives Lernen foerdern.
• Symmediale und schuelerorientierte Unterrichtsgestaltung

Gruppe 5

• Hobbys und Interessen praesentieren/beschreiben - Austausch mit Klassenkameraden
• ueber einige heikle Themen argumentativ diskutieren und so den Wortschatz bereichern und lernen, seine Meinung auf eine kulturelle Weise i
• Die Schueler sollen zu Hause ihren Lieblingsgegenstand fotografieren und dazu eine kurze Begruendung schreiben.
• Das finde ich sehr interessant und hilfreich. Die Kinder zeigen gerne ihre Lieblingssachen und ueben zu Hause ihre
• Eine Praesentation planen und auswerten, Bilder und Texte hochla
• Ein Projekt, wofür sich die Schüler interessieren im Unterricht machen. Man kann einen Plan machen. Sie haben ihr Land anderen Menschen näher gebracht