Handlungsfelder übergreifende Kommunikation: Unterschied zwischen den Versionen
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==== Weitere nützliche Links ==== | ==== Weitere nützliche Links ==== | ||
Version vom 8. Oktober 2015, 10:29 Uhr
Grundlagen/Kurseinstieg
Buchstabensystem des Deutschen
- A1 Kennt das deutsche Alphabet. (Lesen, Hören,Buchstabieren)
Das sollte man können:
- Alphabet lesen
- phonetisch verstehen
- laut lesen
- buchstabieren
Arbeitsblätter, Unterrichtsideen
- Hier lernt ihr, wie man etwas buchstabiert. (DW) mit Videos
Interaktive Übungen
Grußformeln im Deutschen
- A1 Kann jemanden grüßen.
Das sollte man können:
- Hallo / Grüß dich
- Guten Tag! Guten Morgen! Guten Abend! Gute Nacht!
- Servus! Grüß Gott! (Österreich)
- Wie geht´s?
- Auf wiedersehen! Tschüs
Jemanden danken
- A1 Kann sich bei jemanden bedanken.
Das sollte man können:
- Dankeschön!
- Danke!
- Vielen Dank!
- Bitte!
- Keine Ursache! / Nichts zu danken
Sich vorstellen
- A1 Kann sich und andere vorstellen und andere (Kursteilnehmende) nach Namen und Herkunft fragen.
Das sollte man können:
- Anredeform: Herr ..., Frau .../ Sie, du
- Wie heißen Sie? Wie heißt du?
- Ich heiße .../ Mein Vorname ist .../ Nachname/Familienname ist ...
- Woher kommen Sie? Woher kommst du?
- Ich komme aus …
- Wer ist das?
- Das ist Herr .../ Er kommt aus ...
- Wo wohnen Sie / wohnst du?
- Ich wohne / Wir wohnen in ...
- Ist das dein Mann/deine Frau?
- Ich bin …(s) Ehemann/Ehefrau
Arbeitsblätter, Unterrichtsideen
Interaktive Übungen
- Sich vorstellen interaktiv
Weitere nützliche Links
Umgang mit der Migrationssituation
Über eigene Migrationserfahrung berichten
- A1 Auskunft geben: Kann mit ganz einfachen Mitteln über sich und seine/ihre Situation im Herkunftsland sprechen, z.B. über die Familie, den erlernten Beruf.
Umgang mit der interkulturellen Begegnung
- A1 Kann mit ganz einfachen Mitteln ihm/ihr vertraute Personen fragen, ob eine bestimmte Handlung in einer bestimmten Situation, z.B. bzgl. Pünktlichkeit oder Anredeformen/Register, angemessen ist. (am Gespräch teilnehmen)
- A1 Kann auf einfache Fragen, ob eine konkrete Handlung, z.B. bzgl. Pünktlichkeit oder Anredeformen, in seiner/ihrer Herkunftskultur auch üblich ist, mit einfachen Worten antworten.
Eigene Kompetenzen darstellen
- A1 Kann auf direkte Fragen zu den eigenen Fähigkeiten antworten.
Nachfragen, um Unterstützung bitten
- A1 Kann nachfragen, wenn er/sie etwas nicht verstanden hat, z.B. auf einer Behörde, im Unterricht, beim Arzt. am Gespräch
teilnehmen (Möchte die Aussage von Gesprächspartnern verstehen.)
- A1 Kann mit einfachen Worten um Wiederholung bitten, z.B. auf einer Behörde oder im Unterricht.
- A1 Kann Gesprächspartner, z.B. Beamte oder Ärzte, auch am Telefon, bitten, etwas mit anderen Worten zu wiederholen.
- A1 Kann Gesprächspartner, z.B. Beamte oder Lehrkräfte, mit einfachen Worten darum bitten, langsamer zu sprechen.
- A1 Kann jemanden um Hilfe bitten, ein Anliegen angemessen zu formulieren. (Möchte Hilfe beim Formulieren erhalten.)
- A1 Kann fragen, ob es bestimmte Informationen, z.B. Informationsschreiben der Schule oder schriftliche Anträge, auch in seiner/ ihrer Sprache gibt oder in einer Sprache, die ihm/ihr vertraut ist. (Möchte schriftliche Informationen verstehen.)
- A1 Kann, z.B. Beamte, bitten, ihm/ihr beim Ausfüllen eines Formulars zu helfen. (Möchte ein Formular ausfüllen.)
- A1 Kann, z.B. Beamte, bitten, Dolmetscher bzw. Sprachmittler hinzuzuziehen.
