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14:38, 10. Jan. 2025 ‎Visual FlexCards (Versionen | bearbeiten) ‎[1.607 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Visual Flex Cards ist ein Tool zur Erstellung und Sortierung von virtuellen Karten mit Text.“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
20:10, 7. Jan. 2025 ‎Deutschkurs GISAA (Startniveau A0) - Witten - 2025 (Versionen | bearbeiten) ‎[2.042 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „<nowiki>Kategorie:A1</nowiki> <nowiki>Kategorie:Fit in Deutsch</nowiki> <nowiki>Kategorie:Witten</nowiki>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Deutschkurs - Startniveau A0 - Witten - 2025“
18:23, 7. Jan. 2025 ‎Restart 2025 (Versionen | bearbeiten) ‎[7.018 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
18:19, 27. Dez. 2024 ‎Perfekt - mit haben oder sein (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.129 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „vv“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
12:24, 17. Dez. 2024 ‎Gesund oder krank (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.806 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
12:20, 17. Dez. 2024 ‎Schmerzen - Das tut weh (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[641 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „<noinclude> </noinclude>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
16:23, 13. Dez. 2024 ‎Diktat (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[221 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „vv“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
12:32, 13. Dez. 2024 ‎Herz und Kreislauf - Erkrankungen (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.009 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ =====Dialog Cards zum Krankheitsbild Schlaganfall===== {{h5p-zum|id=24976}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/24976}} =====Thromboseprophylaxe===== {{h5p-zum|id=23079}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/23079}} =====Pflege von Menschen mit Erkrankungen des Herz-Kreislaufsystems===== {{h5p-zum|}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/37363}} =====Siehe auch===== {{Interaktive Übungen|Atmung (Interaktive Übungen)}}<!--{{Interaktive Übungen|Herz und Kr…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
15:58, 12. Dez. 2024 ‎Karneval in Köln (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[767 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
17:09, 10. Dez. 2024 ‎Entdeckendes Lernen (Versionen | bearbeiten) ‎[4.970 Bytes] ‎Ralf Klötzke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Entdeckendes Lernen ist ein didaktischer Ansatz, der darauf abzielt, Lernende aktiv in den Prozess der Wissensaneignung einzubinden. Statt fertige Lösungen oder Regeln vorzugeben, werden die Lernenden dazu angeregt, Muster, Regeln und Zusammenhänge eigenständig zu erkennen und zu formulieren. Dieser Ansatz fördert nicht nur das sprachliche Verständnis, sondern auch die kognitiven Fähigkeiten und die intrinsische Motivation der Lernenden. Besonders i…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
10:24, 6. Dez. 2024 ‎Adventskalender ZUM Deutsch Lernen 2021 (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[402 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{h5p-zum|id=17534}} * [https://apps.zum.de/apps/17534 auf ZUM-Apps] ===== Siehe auch ===== {{siehe|Adventskalender}} <noinclude> Kategorie:A1 Kategorie:A2 Kategorie:B1 Kategorie:Adventskalender Kategorie:Feste Kategorie:Interaktive Übungen Kategorie:Sitten und Gebräuche in Deutschland, lokale Besonderheiten Kategorie:Weihnachten Kategorie:Wortschatz </noinclude>“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
09:46, 6. Dez. 2024 ‎Adventskalender ZUM Deutsch Lernen 2024 (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[402 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{h5p-zum|id=28305}} *[https://apps.zum.de/apps/28305 auf ZUM-Apps] <noinclude> </noinclude>“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
09:21, 6. Dez. 2024 ‎Adventskalender (Versionen | bearbeiten) ‎[1.988 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Adventskalender“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
16:49, 3. Dez. 2024 ‎Kleidung - 2 (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.553 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ =====Kleidung 2 - für kaltes und nasses Wetter | Wörter | Wörter===== {{h5p-zum|id=27924}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/27924}} =====Kleidung 2 - für kaltes und nasses Wetter | Wörter | Zuordnung===== {{h5p-zum|id=29516}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/29516}} =====Kleidung 2 - für kaltes und nasses Wetter | Wörter | Memo-Spiel===== {{h5p-zum|id=27927}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/27927}} =====Kleidung 2 - für kaltes und nasse…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Kleidung - für kaltes und nasses Wetter (Interaktive Übungen)“
08:43, 27. Nov. 2024 ‎Sprachbarrieren (Versionen | bearbeiten) ‎[968 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Sprachbarrieren bezeichnen Hindernisse in der Kommunikation, die entstehen, wenn Menschen unterschiedliche Sprachen sprechen oder Schwierigkeiten haben, eine gemeinsame Sprache zu verstehen. Diese Barrieren können Missverständnisse, Einschränkungen im Austausch von Informationen und soziale Isolation verursachen. === Englisch === Language barriers refer to obstacles in communication that arise when people speak different languages or have difficulty u…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:17, 27. Nov. 2024 ‎Erstsprache (Versionen | bearbeiten) ‎[766 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „"Erstspracherwerb bedeutet, dass ein Kind eine oder mehrere Sprache(n) von Geburt an oder in sehr jungem Alter spontan und ungesteuert erwirbt. Das heißt, dass ein Kind sie sich in einem natürlichen Kontext aneignet, also durch den Kontakt zur Sprache, die in der Familie und/oder der Umgebung gesprochen wird. Auch der Erwerb mehrerer Sprachen (simultan bilingualer Erst-spracherwerb) als Erstsprachen ist möglich und kommt häufiger vor als der monolingu…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:12, 27. Nov. 2024 ‎Sprachsensibler Unterricht (Versionen | bearbeiten) ‎[1.381 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Sprachsensibler Unterricht berücksichtigt die sprachlichen Bedürfnisse aller Lernenden, besonders derjenigen mit Migrationshintergrund oder unterschiedlichen Sprachkompetenzen. Darüber hinaus fördert er die sprachliche Entwicklung durch bewusste Sprachwahl und unterstützt das Verständnis von Fachinhalten. Ziel ist eine inklusive Lernumgebung, welche die Sprachkompetenz und Fachwissen gleichzeitig stärken soll. === Englisch === Language-sensitive t…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:10, 27. Nov. 2024 ‎Zweisprachiges Klassenzimmer (Versionen | bearbeiten) ‎[1.554 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Zweisprachige Klassenzimmer sind Lern- bzw. Unterrichtsumgebungen, in denen zwei (oder mehrere) Sprachen parallel verwendet werden, um Lerninhalte zu vermitteln. Dabei wird auf unterschiedlichen Sprachen unterrichtet, um die sprachlichen Kompetenzen der Lernenden in beiden Sprachen zu fördern. Dieses Modell fördert nicht nur die sprachliche Entwicklung, sondern auch das interkulturelle Verständnis und unterstützt insbesondere mehrsprachige Lernende da…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:02, 27. Nov. 2024 ‎Translanguaging (Versionen | bearbeiten) ‎[1.881 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Translanguaging bezeichnet ein Lernkonzept und die dazugehörige Praxis, mehrere Sprachen flexibel und gleichzeitig zu nutzen, um Kommunikation und Lernen zu fördern. Dabei wechseln Sprecher*innen je nach Bedarf zwischen ihren Sprachressourcen, ohne sich strikt an die Grenzen einer einzelnen Sprache halten zu müssen. Der Translanguaging-Ansatz kann Lernende dabei unterstützen, ihre sprachlichen Fähigkeiten zu erweitern, indem ihr gesamtes sprachliches…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:01, 27. Nov. 2024 ‎Sprachförderung (Versionen | bearbeiten) ‎[1.929 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Sprachförderung bzw. Sprachförderprogramme bezeichnen gezielte Maßnahmen und Programme, die darauf abzielen, die sprachlichen Fähigkeiten von Lernenden zu unterstützen und zu verbessern. Besonders in der frühen Kindheit, aber auch in späteren Lebensphasen, wird durch Sprachförderung das Verständnis, der Wortschatz, die Ausdrucksfähigkeit und die Grammatik einer Sprache entwickelt. Sprachförderprogramme sind strukturierte Initiativen, die spezif…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Sprachförderung / Sprachförderprogramme“
07:58, 27. Nov. 2024 ‎Spracheinstellungen (Versionen | bearbeiten) ‎[1.129 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Neuer, erstmal kurzer Artikel) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
17:51, 23. Nov. 2024 ‎Artikel lernen mit Wortmustern - 2 (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[3.070 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „===== der Helm - die Hose - die Qualität ===== {{LearningApp|app=16841818|width=100%|height=400px}} * [https://learningapps.org/16841818 auf LearningApps] ===== der Himmel - die Schere / die Karre - das Werkzeug ===== {{LearningApp|app=16747475|width=100%|height=400px}} * [https://learningapps.org/16747475 auf LearningApps] ===== der Hund - die Frucht - das Bächlein ===== {{LearningApp|app=15345992|width=100%|he…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
15:25, 23. Nov. 2024 ‎Deutsch mit RamaDeshmukh/Bahnhöfe in Deutschland (Versionen | bearbeiten) ‎[6.716 Bytes] ‎RamaDeshmukh (Diskussion | Beiträge) (Eine Unterrichtsstunde zum Thema Bahnhöfe in Deutschland angelegt) Markierung: Visuelle Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Bahnhöfe in Deutschland“
14:43, 23. Nov. 2024 ‎Deutsch mit RamaDeshmukh/Das Schulsystem in Deutschland (Versionen | bearbeiten) ‎[8.129 Bytes] ‎RamaDeshmukh (Diskussion | Beiträge) (Neue Seite addiert: das Schulsystem in Deutschland) Markierung: Visuelle Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Das Schulsystem in Deutschland“
19:43, 22. Nov. 2024 ‎Orientierungskurs (Versionen | bearbeiten) ‎[1.042 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ Kategorie:DaF-Glossar“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
17:01, 20. Nov. 2024 ‎Was und wo in der Stadt (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[902 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „ =====Was ist wo in der Stadt?===== ======Präpositionen und Ortsangaben in der Stadt - Was passt zusammen?====== {{LearningApp|app=421267|width=100%|height=500px}} *[https://learningapps.org/421267 auf LearningApps] ======Was kannst du in der Stadt machen?====== {{LearningApp|app=7691023|width=100%|height=500px}} *[https://learningapps.org/7691023 auf LearningApps] =====Verschiedene Übungen===== ======[https://learningapps.org/2677274 Die Stadt]====== A…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
21:48, 18. Nov. 2024 ‎Gutes ist mOER wert - mOER Bilder brauchen wir (Versionen | bearbeiten) ‎[1.938 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== mOER Bilder zeigen mehr - Gutes ist mOER wert! == === Hier gibt es OER-Bilder === * OER-Bilder (Interaktive Übungen) * Modalverben (Interaktive Übungen) * dass-Sätze (Interaktive Übungen) * das oder dass (Interaktive Übungen) * Kleidung (Interaktive Übungen) * Wegbeschreibung üben (A2) (Interaktive Übungen) === Hier fehlen mOER Bilder === ==== Themen ==== ===== Begrüßung und Abschied / Grußformeln ===== * Guten…“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
20:09, 8. Nov. 2024 ‎Lebensmittel - A1 - Bingo (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[635 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
17:03, 8. Nov. 2024 ‎Weihnachten - Lieder und Sprüche (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[866 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „mm“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
16:58, 8. Nov. 2024 ‎Weihnachten - Weihnachtszeit (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.049 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
16:52, 8. Nov. 2024 ‎Weihnachten - Wortschatz (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.777 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
07:54, 7. Nov. 2024 ‎Ukrainisch (Materialien) (Versionen | bearbeiten) ‎[197 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „vv“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
18:11, 3. Nov. 2024 ‎Präpositionaladverbien (Versionen | bearbeiten) ‎[1.377 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „cc“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
21:47, 2. Nov. 2024 ‎Konsonanten unterscheiden - d oder t (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[209 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „vv“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
21:44, 2. Nov. 2024 ‎Konsonanten (Versionen | bearbeiten) ‎[441 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Leere Seite erstellt) Markierung: Visuelle Bearbeitung
21:32, 2. Nov. 2024 ‎Anlaute erkennen - Konsonanten (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[2.233 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Leere Seite erstellt) Markierung: Visuelle Bearbeitung
16:56, 28. Okt. 2024 ‎Farben (Videos) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.356 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „cc“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
12:40, 23. Okt. 2024 ‎(Neo-)Linguizismus (Versionen | bearbeiten) ‎[3.109 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Eintrag hinzugefügt - Mehrsprachige Übersetzungen hinzugefügt (nicht KI ;) )) Markierung: Visuelle Bearbeitung
13:06, 22. Okt. 2024 ‎Sprachprestige (Versionen | bearbeiten) ‎[1.357 Bytes] ‎Jonathan Schiller (Diskussion | Beiträge) (Neuer Eintrag zu Sprachprestige) Markierung: Visuelle Bearbeitung
11:56, 22. Okt. 2024 ‎Wetter - Bingo (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[493 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nnn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
20:30, 21. Okt. 2024 ‎Berufe - mehr Übungen (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.844 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Berufe und Tätigkeiten - mehr Übungen (Interaktive Übungen)“
19:36, 21. Okt. 2024 ‎Typische Fehler beim Deutschlernen (Versionen | bearbeiten) ‎[928 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „mm“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
17:29, 21. Okt. 2024 ‎Freizeit und Hobby - mehr Übungen (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[1.646 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
20:57, 20. Okt. 2024 ‎Konjunktiv II - Vergangenheit (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[731 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „nnn“) Markierung: Visuelle Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Konjunktiv II - Vergangenheit - irreale Wünsche (Interaktive Übungen)“
15:29, 20. Okt. 2024 ‎Tekamolo (Versionen | bearbeiten) ‎[653 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „jjj“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
09:09, 20. Okt. 2024 ‎Konjunktion damit (Versionen | bearbeiten) ‎[620 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Die '''Konjunktion weil''' leitet einen ''kausalen Nebensatz'', einen Nebensatz des Grundes, ein; '''weil''' ist eine ''kausale Konjunktion''. ==Interaktive Übungen - Konjunktion weil== {{Interaktive Übungen|weil-Sätze (Interaktive Übungen)}} ==Siehe auch== *Konjunktionen“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
08:53, 20. Okt. 2024 ‎Damit und um ... zu mit Infinitiv (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[781 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „<noinclude></noinclude> =====Angaben einer Einschränkung mit „obwohl“, B1===== {{h5p-zum|id=11654}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/11654}} =====Die Konjunktion obwohl | Aufgaben-Reihe===== {{h5p-zum|id=33935}} {{ZUM-Apps|https://apps.zum.de/apps/33935}} =====…“) Markierung: Visuelle Bearbeitung
21:53, 19. Okt. 2024 ‎Apostroph (Interaktive Übungen) (Versionen | bearbeiten) ‎[310 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „a“) Markierung: Visuelle Bearbeitung ursprünglich erstellt als „Der Apostroph (Interaktive Übungen)“
13:30, 19. Okt. 2024 ‎Deutsch mit RamaDeshmukh (Versionen | bearbeiten) ‎[368 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „/Übungen (Bildgeschichten) Unterrichtsstunden DAF /Übungen Stufe A1 /Interaktive Übungen Stufe A1 /Unterrichtsideen im DaF-Unterricht Kategorie:Fit in Deutsch“) Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
08:35, 19. Okt. 2024 ‎Konjunktionen (Versionen | bearbeiten) ‎[1.777 Bytes] ‎Karl Kirst (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „lll“) Markierung: Visuelle Bearbeitung

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