Wortschatzarbeit in einem Wiki: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Wortschatzarbeit in einem Wiki''' ist vermutlich noch methodisches Neuland. Deshalb soll hier ein Artikel entstehen, der entsprechende Möglichkeiten vorstellt. Dabei ist auch eine Präsentation von entsprechenden Erfahrungen und daraus resultierenden Tipps wünschenswert.
'''Wortschatzarbeit in einem Wiki''' ist als Seite gedacht, die entsprechende Möglichkeiten vorstellt. Dabei ist auch eine Präsentation von entsprechenden Erfahrungen und daraus resultierenden Tipps wünschenswert.


== Vorüberlegungen ==
==Vorüberlegungen==
Ein [[Wiki]] bietet zahlreiche Möglichkeiten für einen sinnvollen [[Wiki in der Schule|Einsatz in der Schule]]. Dazu zählen vor allem:
* schnelle Veränderbarkeit
* Zusammenarbeit zahlreicher Benutzer, unabhängig von Zeit und Ort


Bei aller Sympathie für das Medium Wiki sollte man sich aber auch klar darüber sein, dass dieses Medium keine Eier legende Wollmilchsau ist, also nicht für jedes Einsatzszenario gleichermaßen sinnvoll und brauchbar ist. Deshalb ist zu fragen, wieweit das ZUM-Wiki selbst als Medium für die Wortschatzarbeit geeignet ist und wann es sinnvoller ist, vom ZUM-Wiki aus auf andere Möglichkeiten zu verweisen.
Ein Wiki bietet zahlreiche Möglichkeiten für einen sinnvollen Einsatz in der Schule:


== Sinnvolle Wortschatzarbeit ==
Dazu zählen vor allem:


=== Grundsätzliche Überlegungen ===
*schnelle Veränderbarkeit
*Zusammenarbeit zahlreicher Benutzer, unabhängig von Zeit und Ort


Sinnvolle Wortschatzarbeit umfasst in erster Linie [[#Wortschatzeinführung|Wortschatzeinführung]] und dessen Anwendung.
Bei aller Sympathie für das Medium Wiki sollte man sich aber auch klar darüber sein, dass dieses Medium keine Eier legende Wollmilchsau ist, also nicht für jedes Einsatzszenario gleichermaßen sinnvoll und brauchbar ist. Deshalb ist zu fragen, wieweit das ZUM-Wiki selbst als Medium für die Wortschatzarbeit geeignet ist und wann es sinnvoller ist, vom ZUM-Wiki aus auf andere Möglichkeiten zu verweisen.
 
Das [[Wiki]] bietet dem Lerner die Möglichkeit, sich selbstständig Wortschatz zu erschließen, diesen zu vernetzen und anzuwenden. Das funktioniert nur, wenn das Wiki nicht allein als reines Informationsmedium genutzt wird, sondern seine Potenzen als Plattform für ein [http://www.hueber.de/wiki-99-stichwoerter/index.php/Handlungsorientierter_Unterricht handlungsorientiertes Lernen] ausgeschöpft werden. 
 
Mögliche Szenarien können sein:


Die Lerner:
Natürlich kann und soll das Wiki nicht den klassischen Sprachunterricht ersetzen. Die Einbeziehung dieses Mediums hat das Ziel, dem veränderten Umgang mit Wissen Rechnung zu tragen. Neben den klassischen Kompetenzen des Fremdsprachenlernens wie Lese-, Hörverstehen, Schriftliche und Mündliche Kommunikation gewinnt die Medienkompetenz immer weiter an Bedeutung:  
* recherchieren  nach Worterklärungen im Internet und nutzen dabei die [[Wortschatz#Zur_Verlinkung_von_Worterkl.C3.A4rungen_in_einem_Wiki| Möglichkeiten des Wikis]].
*erstellen thematische Wortlisten (Glossare) mit Erklärungen und Wortfelder. 
*produzieren [http://wiki.uni-due.de/ang/index.php/WebQuest_und_WikiQuests_im_Vergleich_%28Maggi%27s_%22work_in_progress%22%29 Wiki Quests] zum Thema Wortschatz (thematischer Wortschatz).
…


Referate bzw. Projekte, die auf dem Wiki bearbeitet werden, sollten immer ein Glossar wichtiger Begriffe enthalten.  
#Das Internet bietet als Informationsquelle aktuelles Wissen über das Zielland in der Zielsprache, das den Lerner erst dazu befähigt (und auch motiviert), sich sinnvoll zu einem Thema auszudrücken.
#Das Internet gibt dem Lerner die Möglichkeit autonom seine Sprachkompetenzen zu erweitern. Dieses autonome (lebenslange) Lernen ist aber keine Selbstverständlichkeit, sondern muss erworben werden.
#Das Internet ermöglicht soziales Lernen über Landesgrenzen hinaus und stärkt dadurch die interkulturelle Kompetenz.
#Viele Universitäten haben das Leistungsvermögen von Moodle oder Wikis erkannt und bieten diese Plattformen studienbegleitend an.


Ein Wiki eignet sich auch als [[Lernkartei]] eines Kurses oder eines Lerners.
=====Wo treffen sich Internet und Wortschatz?=====
Oft nutzt man den Vergleich des Wortschatzes mit einem Netzwerk, welcher bildlich den Zusammenhang der Wörter bewusst machen soll.  Diese strukturelle Gemeinsamkeit ist in einem Wiki Bedingung und Mittel für das computergestützte Fremdsprachenlernen. Hier kann Wortschatz präsentiert, vernetzt und in seinen kulturellen Bedeutungsunterschieden dargestellt werden.


Texte in einem Wiki sollten immer Hypertexte sein, die den Wortschatz eines Themas vernetzen und interkulturelle Zusammenhänge erklären. Das erleichtert das Verstehen eines Textes und zwingt den Lerner dazu, selbst produzierte Texte intensiver zu bearbeiten.
==Sinnvolle Wortschatzarbeit in einem Wiki==


=== Wortschatzeinführung ===
Sinnvolle '''[[Wortschatzarbeit]]''' umfasst in erster Linie [[Wortschatzarbeit#Wortschatzeinführung|Wortschatzeinführung]] und dessen Anwendung.


Ein ausführlicher Artikel zu diesem Aspekt der Wortschatzeinführung findet sich im Wiki "99 Stichwörter":
Das Wiki bietet dem Lerner die Möglichkeit, sich selbstständig Wortschatz zu erschließen, diesen zu vernetzen und anzuwenden. Das funktioniert nur, wenn das Wiki nicht allein als reines Informationsmedium genutzt wird, sondern seine Potenzen als Plattform für ein [[Handlungsorientierung|handlungsorientiertes Lernen]] ausgeschöpft werden.
* [http://www.hueber.de/wiki-99-stichwoerter/index.php/Wortschatzeinf%C3%BChrung Wortschatzeinführung] (99 Stichwörter für den Fremdsprachenunterricht, Hueber Verlag)


== Medien in der Wortschatzarbeit ==
{{Box|Ideensammlung|* Referate bzw. Projekte, die auf dem Wiki bearbeitet werden, sollten immer ein Glossar wichtiger Begriffe enthalten.


=== Grundsätzliche Überlegungen ===
* Ein Wiki eignet sich auch als Lernkartei eines Kurses oder eines Lerners.


Eien möglichst reale Kommunikationssituation ist sicherlich nach wie vor die sinnvollste Basis für das Erlernen einer Sprache uns somit auch für die Einführung und Festigung von [[Wortschatz]]. Unterricht ist aber immer nur bedingt eine reale Kommunikationssituation. Daher ist es sinnvoll und auch notwendig, zusätzliche Hilfen und Medien für eine möglichst nachhaltige Vermittlung von Wortschatz einzusetzen.
* Es könnte ein Portfolio werden, das den Lerner lebenslang begleitet.


=== Gegenstände und Personen ===
* Texte in einem Wiki sollten immer Hypertexte sein, die den Wortschatz eines Themas vernetzen und interkulturelle Zusammenhänge erklären. Das erleichtert das Verstehen eines Textes und zwingt den Lerner dazu, selbst produzierte Texte intensiver zu bearbeiten.|Hervorhebung1
}}


Im Anfangsunterricht wird es imemr wieder möglich sein, Wortschatz durch den Verweis auf in der Unterrichtssituation Vorhandenes einzuführen. Darüber hinaus können (zumindest kleinere) Gegenstände von der Lehrkraft mitgebracht und im Unterricht benutzt werden.
==Wortschatzübungen im Wiki==


Auch Adjektive können durch den Verweis auf konkrete Gegnstände und durch ein möglichst anschauliche Verdeutlichung der jeweiligen Eigenschaft verdeutlich werden:
Im ZUM Deutsch Lernen-Wiki kann man mit Hilfe verschiedener Werkzeuge (Tools) Wortschatzübungen selbst erstellen.
* Die Tafel ist hart: Die Lehrkraft klopft darauf oder stößt sich daran!
* Der Schwamm ist weich, was man leicht daran erkennt, wie er sich eindrücken lässt oder wenn man darüber streicht.
* Gegensätze helfen Eigenschaften verdeutlichen: Schüler A ist klein; Schülerin B ist groß. (Achtung: Bitte auf Befindlichkeiten Rücksicht nehmen! Wenn der Lehrer sich selbst als dick bezeichnet, ist das etwas Anderes, als wenn er einen Schüler / eine Schülerin so charakterisiert.)


=== Zeichnungen, Skizzen und Modelle ===
:→ ''[[Wortschatzarbeit#Wortschatzübungen im ZUM-Wiki|Wortschatzübungen]]''


Wenn konkrete Gegenstände nicht greif- oder zeigbar sind, hilft natürlich auch ein Bild, das gezeigt wird. Sehr häufig erfüllt eine Tafelzeichnung denselben Zweck und hat den Vorteil, dass diese ggf. auch spontan und ohne Vorbereitung erstellt werden kann.
==Unterrichtsidee==
{{Box|Idee|Die Lerner erstellen selbständig Wortschatz-Quiz-Übungen und kontrollieren sich gegenseitig.


Und wenn man einen konkreten Gegenstand (z.B. ein Auto) nicht mitbringena kann, hilft hierfür auch ein Modell (z.B. ein Spielzeugauto).
Die besten Beispiele werden zusammengefügt und als Klassen-Quiz veröffentlicht.
Beispiel: http://dsd.zum.de/wiki/11A-07/08#Quiz.C3.BCbungen|Unterrichtsidee}}


=== Digitale Medien ===


Mit Hilfe von CDs, DVDs und des Internets bieten sich zahlreiche neue Möglichkeiten für die Wortschatzarbeit.
==Probleme==


Eine passive Nutztung der digitalen Medien ermöglicht, Wörter und Begriffe nachzuschlagen, sie sich mit Hilfe eines Textes, eines Bildes, eines Videos oder per Sprachdatei vorstellen oder auch erklären zu lassen.
*Ein bloßes Verlinken der Inhalte mit externen Artikeln oder Kopieren derselben führt noch nicht zur tieferen Einsicht in die Problematik, auch wenn dies schon eine gewisse Kompetenz im [[Leseverstehen]] nachweist.


==== Interaktive Übungen ====
==Sinnvolle Wortschatzarbeit==


Ein größerer Lerneffekt entsteht dann, wenn Worterklärungen nicht nur rezipiert (gelesen oder gehört) werden, sondern auch in interaktiven Übungen angewandt werden müssen. Hierfür eignen sich z.B. gut Übungen, die man relativ einfach mit [[Hot Potatoes]] erstellen kann.
Für die Wortschatzarbeit in einem Wiki gelten grundsätzlich dieselben Überlegungen wie für [[Wortschatzarbeit]] im Allgemeinen. Denn das Wiki ist ja nur das für einen bestimmten Zweck eingesetzte Medium.


==== Eigene Übungen erstellen ====
''Siehe:''


Eine aktive Nutzung der digitalen Medien könnte darüber hinaus bedeuten, dass man z.B. selbst Material oder Übungen erstellt. So können z.B. Lerner nach kurzer Einführung selbst Übungen mit Hot Potatoes erstellen.
*[[Wortschatzarbeit]]
*[[Worterklärungen in einem Wiki verlinken]]


==== Möglichkeiten eines Wikis ====
==In der Wikipedia==


...
{{wpd|Wortschatz}}


== Siehe auch ==
==Siehe auch==
* [[Wiki in der Schule]]
* [[Wortschatz]]


*[[Wikis im DaF-Unterricht]]
*[[Worterklärungen in einem Wiki verlinken]]
*[[Wortschatz]]
*[[Wortschatzarbeit]]: Sinnvolle Wortschatzarbeit umfasst in erster Linie Wortschatzeinführung und dessen Anwendung in Wortschatzübungen oder in kommunikativen Situationen.
*[[Wortschatzarbeit#Wortschatzarbeit in ZUM Deutsch Lernen|Wortschatzarbeit in ZUM Deutsch Lernen]]


[[Kategorie:Sprache]]
[[Kategorie:Wortschatz]]
[[Kategorie:Methode]]
[[Kategorie:Methoden]]
[[Kategorie:Wikis]]

Version vom 21. April 2024, 09:07 Uhr

Wortschatzarbeit in einem Wiki ist als Seite gedacht, die entsprechende Möglichkeiten vorstellt. Dabei ist auch eine Präsentation von entsprechenden Erfahrungen und daraus resultierenden Tipps wünschenswert.

Vorüberlegungen

Ein Wiki bietet zahlreiche Möglichkeiten für einen sinnvollen Einsatz in der Schule:

Dazu zählen vor allem:

  • schnelle Veränderbarkeit
  • Zusammenarbeit zahlreicher Benutzer, unabhängig von Zeit und Ort

Bei aller Sympathie für das Medium Wiki sollte man sich aber auch klar darüber sein, dass dieses Medium keine Eier legende Wollmilchsau ist, also nicht für jedes Einsatzszenario gleichermaßen sinnvoll und brauchbar ist. Deshalb ist zu fragen, wieweit das ZUM-Wiki selbst als Medium für die Wortschatzarbeit geeignet ist und wann es sinnvoller ist, vom ZUM-Wiki aus auf andere Möglichkeiten zu verweisen.

Natürlich kann und soll das Wiki nicht den klassischen Sprachunterricht ersetzen. Die Einbeziehung dieses Mediums hat das Ziel, dem veränderten Umgang mit Wissen Rechnung zu tragen. Neben den klassischen Kompetenzen des Fremdsprachenlernens wie Lese-, Hörverstehen, Schriftliche und Mündliche Kommunikation gewinnt die Medienkompetenz immer weiter an Bedeutung:

  1. Das Internet bietet als Informationsquelle aktuelles Wissen über das Zielland in der Zielsprache, das den Lerner erst dazu befähigt (und auch motiviert), sich sinnvoll zu einem Thema auszudrücken.
  2. Das Internet gibt dem Lerner die Möglichkeit autonom seine Sprachkompetenzen zu erweitern. Dieses autonome (lebenslange) Lernen ist aber keine Selbstverständlichkeit, sondern muss erworben werden.
  3. Das Internet ermöglicht soziales Lernen über Landesgrenzen hinaus und stärkt dadurch die interkulturelle Kompetenz.
  4. Viele Universitäten haben das Leistungsvermögen von Moodle oder Wikis erkannt und bieten diese Plattformen studienbegleitend an.
Wo treffen sich Internet und Wortschatz?

Oft nutzt man den Vergleich des Wortschatzes mit einem Netzwerk, welcher bildlich den Zusammenhang der Wörter bewusst machen soll. Diese strukturelle Gemeinsamkeit ist in einem Wiki Bedingung und Mittel für das computergestützte Fremdsprachenlernen. Hier kann Wortschatz präsentiert, vernetzt und in seinen kulturellen Bedeutungsunterschieden dargestellt werden.

Sinnvolle Wortschatzarbeit in einem Wiki

Sinnvolle Wortschatzarbeit umfasst in erster Linie Wortschatzeinführung und dessen Anwendung.

Das Wiki bietet dem Lerner die Möglichkeit, sich selbstständig Wortschatz zu erschließen, diesen zu vernetzen und anzuwenden. Das funktioniert nur, wenn das Wiki nicht allein als reines Informationsmedium genutzt wird, sondern seine Potenzen als Plattform für ein handlungsorientiertes Lernen ausgeschöpft werden.


Ideensammlung
  • Referate bzw. Projekte, die auf dem Wiki bearbeitet werden, sollten immer ein Glossar wichtiger Begriffe enthalten.
  • Ein Wiki eignet sich auch als Lernkartei eines Kurses oder eines Lerners.
  • Es könnte ein Portfolio werden, das den Lerner lebenslang begleitet.
  • Texte in einem Wiki sollten immer Hypertexte sein, die den Wortschatz eines Themas vernetzen und interkulturelle Zusammenhänge erklären. Das erleichtert das Verstehen eines Textes und zwingt den Lerner dazu, selbst produzierte Texte intensiver zu bearbeiten.

Wortschatzübungen im Wiki

Im ZUM Deutsch Lernen-Wiki kann man mit Hilfe verschiedener Werkzeuge (Tools) Wortschatzübungen selbst erstellen.

→ Wortschatzübungen

Unterrichtsidee

Idee

Die Lerner erstellen selbständig Wortschatz-Quiz-Übungen und kontrollieren sich gegenseitig.

Die besten Beispiele werden zusammengefügt und als Klassen-Quiz veröffentlicht.

Beispiel: http://dsd.zum.de/wiki/11A-07/08#Quiz.C3.BCbungen


Probleme

  • Ein bloßes Verlinken der Inhalte mit externen Artikeln oder Kopieren derselben führt noch nicht zur tieferen Einsicht in die Problematik, auch wenn dies schon eine gewisse Kompetenz im Leseverstehen nachweist.

Sinnvolle Wortschatzarbeit

Für die Wortschatzarbeit in einem Wiki gelten grundsätzlich dieselben Überlegungen wie für Wortschatzarbeit im Allgemeinen. Denn das Wiki ist ja nur das für einen bestimmten Zweck eingesetzte Medium.

Siehe:

In der Wikipedia

WortschatzWikipedia-logo.png

Siehe auch

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