OER-Materialien: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM Deutsch Lernen
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* [https://li.hamburg.de/resource/blob/610990/9e6a2a50553533ec61ae1f3a6069c133/pdf-unterrichtsmaterialien-zum-konzept-des-grammatischen-gelaenders--data.pdf Materialliste zum Grammatischen Geländer] (li.hamburg.de) | * [https://li.hamburg.de/resource/blob/610990/9e6a2a50553533ec61ae1f3a6069c133/pdf-unterrichtsmaterialien-zum-konzept-des-grammatischen-gelaenders--data.pdf Materialliste zum Grammatischen Geländer] (li.hamburg.de) | ||
** Mehr Infos unter [https://li.hamburg.de/beratung/faecher-lernbereiche/sprachen/deutsch/grammatisches-gelaender-610968 Materialordner: Das „Grammatische Geländer“ für die Unterrichtspraxis] | ** Mehr Infos unter [https://li.hamburg.de/beratung/faecher-lernbereiche/sprachen/deutsch/grammatisches-gelaender-610968 Materialordner: Das „Grammatische Geländer“ für die Unterrichtspraxis] | ||
== CC BY-SA 4.0 == | == CC BY-SA 4.0 == | ||
* [https://www.kulturundsprache.at/oer Kultur und Sprache: OER-Materialien] (kulturundsprache.at, Bundesministerium für Bildung, Wien) | |||
** „Unsere OER Plattform bietet Deutschlehrenden weltweit methodisch und inhaltlich innovative Materialien zur Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache. Die niederschwellig umsetzbaren Unterrichtssequenzen von 15-45 Minuten Umsetzungsdauer eröffnen zeitgemäße Perspektiven auf Österreich und setzen die Ziele kulturreflexiven Lernens und des DACH-Prinzips in der Praxis um. Sie sind v.a. für die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen konzipiert.“ | |||
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Version vom 5. Mai 2025, 17:42 Uhr
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CC BY 4.0
Materialliste zum Grammatischen Geländer - Li.Hamburg (CC BY)
- Materialliste zum Grammatischen Geländer (li.hamburg.de)
CC BY-SA 4.0
- Kultur und Sprache: OER-Materialien (kulturundsprache.at, Bundesministerium für Bildung, Wien)
- „Unsere OER Plattform bietet Deutschlehrenden weltweit methodisch und inhaltlich innovative Materialien zur Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache. Die niederschwellig umsetzbaren Unterrichtssequenzen von 15-45 Minuten Umsetzungsdauer eröffnen zeitgemäße Perspektiven auf Österreich und setzen die Ziele kulturreflexiven Lernens und des DACH-Prinzips in der Praxis um. Sie sind v.a. für die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen konzipiert.“
Interaktive Übungen
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