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| Das DaF-Glossar erhebt nicht den Anspruch ein wissenschaftliches Lexikon zu sein. Es möchte DaF/DaZ-Lehrende mit den unterschiedlichsten Voraussetzungen weltweit einen einfachen Einstieg in wichtige Themen des Fremdsprachenunterrichts bieten. Einige Begriffe sind noch nicht oder nur teilweise erklärt. '''Hier braucht {{SITENAME}} noch viele Helfer!'''
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| [[Kategorie:Portalseite]] | | [[Kategorie:Portalseite]] |
| | | [[Kategorie:Berufliche Bildung|!]] |
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| *[[ABCD-Thesen]]
| |
| *[[Adaption eines Lehrwerkes]]
| |
| *[[Agile Didaktik]]
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| *[[Anwendung]]
| |
| *[[Arbeitsblätter für DaF|Arbeitsblatt]]
| |
| *[[Audiolinguale Methode]] (ALM)
| |
| *[[Audiovisuelle Methode]] (AVM)
| |
| *[[Aufgabe]]
| |
| *[[Aufgabenorientierung]]
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| *[[Aussprache]]
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| *[[Authentizität]]
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| *[[Automatisierung]]
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| ==B==
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| *[[Bewegtes Lernen]]
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| *[[Bildergeschichten|Bildergeschichten im DaF-Unterricht]]
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| *[[Binnendifferenzierung]]
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| *[[Blended Learning]]
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| *[[Blogs im DaF-Unterricht]]
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| *[[Brainstorming]]
| |
| *[[Bring Your Own Device (BYOD)]]
| |
| *[[Brückensprache]]
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| ==C==
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| *[[Chunks]]
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| *[[Clustering]]
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| *[[CLIL]]
| |
| *[[Code-Switching]]
| |
| *[[Comics im DaF-Unterricht]]
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| ==D==
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| *[[DACH-Prinzip]]
| |
| *[[Deskriptoren]]
| |
| *[[Detailliertes Verstehen]]
| |
| *[[Deutsch als Fremdsprache]]
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| *[[Deutsch als Zweitsprache]]
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| *[[Didaktisch-methodische Prinzipien]]
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| *[[Digitale Tools im Fremdsprachenunterricht]]
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| *[[Digital Storytelling]]
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| *[[Direkte Methode]] (DM)
| |
| *[[Distraktor]]
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| *[[Dogme]]
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| *[[Domänen]]
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| *[[Dramapädagogik]]
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| *[[Dreifachoption]]
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| ==E==
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| *[[Einstieg]]
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| *[[Einstufungstests]]
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| *[[Entdeckendes Lernen]]
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| *[[EPOSA]]: Das '''E'''uropäische '''Po'''rtfolio für '''S'''prachlehrende in '''A'''usbildung
| |
| *[[Erarbeitung]]
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| *[[Erinnerungsorte]]
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| *[[Erstsprache]]
| |
| *[[Europäisches Profilraster für Sprachlehrende (EPR)]]
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| ==F==
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| *[[Falsche Freunde]]
| |
| *[[Fehler]]
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| *[[Fehlerkorrektur]]
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| *[[Fertigkeiten]]
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| *[[Filme und Videos im DaF-Unterricht]]
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| *[[Formfokussierung]]
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| *[[Formelhafte Wendungen]]
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| *[[Fossilierung]]
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| *[[Fragen]]
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| ==G==
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| *[[Gamification]]
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| *[[Ganzheitlichkeit]] (Fremdsprachenunterricht)
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| *[[Gelenktes Sprechen]]
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| *[[Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen]] (GER)
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| *[[Geschlossene Übungen]]
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| *[[Gesprächsroutinen]]
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| *[[Grammatik-Übersetzungsmethode]] (GÜM)
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| *[[Grammatikvermittlung]]
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| *[[Gruppenarbeit]]
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| ==H==
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| *[[Handlungsorientierung]]
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| *[[Hausaufgaben]]
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| *[[Hörverstehen]]
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| ==I==
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| *[[Imitatives Nachsprechen]]
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| *[[Impuls]]
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| *[[Inklusion]]
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| *[[Input]]
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| *[[Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht]]
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| *[[Intake]]
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| *[[Interaktion]]
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| *[[Interaktionsorientierung]]
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| *[[Interferenz]]
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| *[[Interkulturelle Grammatik]]
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| *[[Interkulturelle Kompetenz]]
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| *[[Interkultureller Ansatz]]
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| *[[Interkulturelles Lernen]]
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| ==J==
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| *...
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| ==K==
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| *[[Kann-Beschreibung]]
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| *[[Kinder- und Jugendliteratur im DaF-Unterricht]]
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| *[[KMK]], die
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| *[[Kognitive Aktivierung]]
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| *[[Kollokation]]
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| *[[Kollaboratives Lernen]]
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| *[[Kollaboratives Schreiben in DaF|Kollaboratives Schreiben]]
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| *[[Kompetenzorientierung]]
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| *[[Konstruktivistische Lerntheorie]]
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| *[[Kontextualisierung]]
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| *[[Kooperatives Lernen]]
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| *[[Kugellager]] -> [[Methoden- und Spielekiste]]
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| *[[Kultur]]
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| *[[Kulturelles Lernen]]
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| *[[Kulturwissenschaftlicher Ansatz]]
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| ==L==
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| *[[Landeskunde]]
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| *language awareness / language learning awareness siehe [[Sprachbewusstheit|Sprachbewusstheit / Sprach(lern)bewusstheit]]
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| *[[Learning Analytics]]
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| *[[Lehraktivitäten]]
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| *[[Lehrphasenmodell nach Zimmermann]]
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| *[[Lernen durch Lehren]]
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| *[[Lerneraktivierung]]
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| *[[Lernaktivitäten]]
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| *[[Lernerautonomie]]
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| *[[Lernerorientierung]]
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| *[[Lernersprachenbezogene Strategien]]
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| *[[Lern(er)typen]]
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| *[[Lernfeldermodell]]
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| *[[Lernkompetenz]]
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| *[[Lern(er)typen#Unterscheidung_nach_dem_vorherrschenden_Lernstils|Lernstile]]
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| *[[Lernstrategien]]
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| *[[Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht]]
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| *[[Lernpfade]] siehe auch [[Hinweise für die Arbeit mit Lernpfaden]]
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| *[[Lernziel]]
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| *[[Lesefertigkeitsstrategien]]
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| *[[Lesestrategien]]
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| *[[Lyrik im DaF-Unterricht]]
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| ==M==
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| *[[Makroprojekt]]
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| *[[Märchen im DaF-Unterricht|Märchen]]
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| *[[Mehrsprachigkeit]]
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| *[[Metasprache]]
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| *[[Methoden des Fremdsprachenunterrichts]]
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| *[[Mind Mapping]]
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| *[[Mikroprojekt]]
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| *[[Motivation]]
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| *[[Multiple-Choice]]
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| ==N==
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| *[[Neurodidaktik]]
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| *[[Niveaustufe]]
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| ==O==
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| *[[Offene Übungen]]
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| *[[Open Educational Resources]]
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| *[[Output]]
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| *[[Output-Orientierung]]
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| ==P==
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| *[[Performative Kompetenz]]
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| *[[Performatives Fremdsprachenlernen]]
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| *[[Präsentation]]
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| *[[Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts]]
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| *[[Profile Deutsch]]
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| *[[Progression]]
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| *[[Projekt]]
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| ==Q==
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| *[[Quiz-Fragen]]
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| ==R==
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| *[[Referenzrahmen]]
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| *[[Reflexion]]
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| *[[Reflexive Praxis]]
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| *[[Referenzrahmen für plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen]] (REPA)
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| *[[Rollendistanz]]
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| *[[Rückwärtsplanung]]
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| ==S==
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| *[[Schülerorientierung]]
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| *[[Selbstevaluation]]
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| *[[Semantisierung]]
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| *[[Simulation]]
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| *[[S-O-S-Modell]]
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| *[[Soziale Strategien]]
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| *[[Sozialformen]]
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| *[[Speeddating]] -> [[Methoden- und Spielekiste]]
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| *[[Spiele]]
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| *[[Sprache]]
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| *[[Sprachanimation]]
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| *[[Sprachaufmerksamkeit]]
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| *[[Sprachbewusstheit|Sprachbewusstheit / Sprach(lern)bewusstheit]]
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| *[[Spracherwerb]]
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| *[[Sprachlernkompetenz]]
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| *[[Sprachliche Flüssigkeit]]
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| *[[Sprachmittlung]]
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| *[[Storytelling]] im Fremdsprachenunterricht
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| *[[Systematisierung]]
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| ==T==
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| *[[Tablets im DaF-Unterricht]]
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| *[[Teekesselchen]] (Homonyme finden)
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| *[[Test]]
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| *[[Textproduktion]]
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| *[[Time-on-Task]]
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| *[[Transfer]]
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| ==U==
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| *[[Unterrichtsgespräch]]
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| *[[Unterrichtsphasen]]
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| *[[Unterrichtsplanung]]
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| ==Ü==
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| *[[Übergeneralisierung]]
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| *[[Übung]]
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| *[[Übungsgeneratoren für Arbeitsblätter]]
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| ==V==
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| *[[Verstehen]]
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| *[[Visualisierung]]
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| *[[Vorentlastung]]
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| *[[Vorwegnehmender Gebrauch]]
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| [[Kategorie:Beruf]]
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