Benutzer:Karl Kirst/ZUM.de/ZUM-Workshop/ZUM-Wiki-Seminar 2013/Protokoll: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM Deutsch Lernen
(→Vorstellung der einzelnen Wikis: Formatierung geändert) |
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Themenvorschläge | ;Themenvorschläge | ||
* Vielfalt - Projektwiki - nicht aktive Wikis - zentralisieren? | * Vielfalt - Projektwiki - nicht aktive Wikis - zentralisieren? | ||
* Wiki-Grenzen und Potentiale: fast alle | * Wiki-Grenzen und Potentiale: fast alle | ||
** Alternativen Etherpad, Google-Drive, wallwisher padlat.com | |||
** es fehlt: simultanes Schreiben, Kommentarfunktion, kurzfristig | |||
** geschlossene Räume - Kommunikatiostools von sozialen Netzwerken für Wikis, | |||
** müssen wir dafür den wikiraum verlassen oder kann man solche tools in wikis integrieren? | |||
tools in wikis | * Idee, um Kommmentare an eine Stelle unterzubringen: Vorlage, bei der nur ein Bild angezeigt wird, der Kommentar wird als Bild-Beschreibung eingefügt und mit Mouse-Over-Effekt sichtbar. | ||
integrieren | * Verhältnis zur Wikiversity - Abgrenzung der Plattformen - Extension Webforum Liquid Threads - Entwicklungsmöglichkeiten - Vorzüge, Nachteile, Vielfalt, Nebeneinander, Miteinander | ||
* Wünsche für neue Features: "verschlossene Seiten", die nur für bestimmte Benutzer auffindbar sind? | |||
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Fragen an Technik-Gruppe | ;Fragen an Technik-Gruppe | ||
* html-Erweiterungen --> Frage an Technikgruppe Achim), iframe | * html-Erweiterungen --> Frage an Technikgruppe Achim), iframe Schaltung von Seiten | ||
Schaltung von Seiten | * neue Layout-Bausteine und Vorlagen für ZUM-Wiki zur Vereinfachung der Nutzung, Druck Layout | ||
* neue Layout-Bausteine und Vorlagen für ZUM-Wiki zur Vereinfachung | * Externe Links immer in neuem Tab/Fenster senden -> geschieht schon, aber gleich neues Fenster, damit es noch deutlicher wird | ||
der Nutzung, Druck Layout | ** Zusätzliches PopUp möglich? -> Technik | ||
* Externe Links immer in neuem Tab/Fenster senden -> geschieht schon, | |||
aber gleich neues Fenster, damit es noch deutlicher wird | |||
14:00-14.45 | == 14:00-14.45 == | ||
* 2. Runde | * 2. Runde | ||
* ... | * ... | ||
14:45-15:30 | == 14:45-15:30 == | ||
* Mitarbeiter werben für Aktionen in Wikis und OER-Projekte 6-7 | * Mitarbeiter werben für Aktionen in Wikis und OER-Projekte 6-7 | ||
* Vielfalt - Projektwiki - nicht aktive Wikis - zentralisieren? 3 | * Vielfalt - Projektwiki - nicht aktive Wikis - zentralisieren? 3 | ||
Thema 1: Wiki-Grenzen und Potenzial | ;Thema 1: Wiki-Grenzen und Potenzial | ||
* Etherpad: Probleme mit Trolls | * Etherpad: Probleme mit Trolls | ||
* Einfinden in Onlinecommunity problematisch wenn es in die Breite geht | * Einfinden in Onlinecommunity problematisch wenn es in die Breite geht | ||
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* Visual-Editor (Rollout in Wikimedia-Projekten ab Juli vorgesehen) | * Visual-Editor (Rollout in Wikimedia-Projekten ab Juli vorgesehen) | ||
* Aufbau eines ZUM-Pads neben Wikis | * Aufbau eines ZUM-Pads neben Wikis | ||
** Pad via iFrame und mit LearningsApps einbinden | |||
* http://padlet.com/wall/t8kc57d8l8 | * http://padlet.com/wall/t8kc57d8l8 | ||
* "Probleme mit Grundschülern" | * "Probleme mit Grundschülern" | ||
** Rechtliches -> Materialien (Formulare, Anleitungen) dazu siehe Projektwiki | |||
** Durchklicken zu externem Angebot -> deutlich machen, dass nun eine andere Seite kommt | |||
eine andere Seite kommt | ** Geschlossene Seite | ||
* Lösungsansatz (Michael): Das ZUM-Wiki (als Arbeits- und Lernplattform) versteht sich als Zentrale oder Verteilungsstelle für nützliche Tools, sozusagen als Container, der nicht nur Inhalte in sich aufnimmt, sondern auch auf weitere Arbeitsmöglichkeiten hinweist! | |||
* Lösungsansatz (Michael): Das ZUM-Wiki (als Arbeits- und | |||
Lernplattform) versteht sich als Zentrale oder Verteilungsstelle für | |||
nützliche Tools, sozusagen als Container, der nicht nur Inhalte in | |||
sich aufnimmt, sondern auch auf weitere Arbeitsmöglichkeiten | |||
hinweist! | |||
* Vorschlag: externe Links in eigenemTab öffnen | * Vorschlag: externe Links in eigenemTab öffnen | ||
* Fragestellung: Welche Stelle nimmt in Zukunft das Wiki-Prinzip in | * Fragestellung: Welche Stelle nimmt in Zukunft das Wiki-Prinzip in der (analogen und digitalen) Lernlandschaft ein? | ||
der (analogen und digitalen) Lernlandschaft ein? | |||
* Das Potenzial der Wiki-Plattform genauer beschreiben | * Das Potenzial der Wiki-Plattform genauer beschreiben | ||
* Best Practice Beispiele für Wiki-Einsatz im Lern- und Lehrbereich | * Best Practice Beispiele für Wiki-Einsatz im Lern- und Lehrbereich | ||
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* Alternativen zu Wikis? Andere freie Tools bei der ZUM einrichten .. | * Alternativen zu Wikis? Andere freie Tools bei der ZUM einrichten .. | ||
** Etherpad-Service: ZUM-Pad | |||
** Kurz-URL-Service, damit Schüler leichter eine Seite erreichen können. | |||
Wikiversity-Probleme, ZUM-Wiki und OER | ;Wikiversity-Probleme, ZUM-Wiki und OER | ||
Für was OER? | ;Für was OER? | ||
* Nicht unbedingt fertiges Material verwenden, da Unterricht zu individuell ist. | * Nicht unbedingt fertiges Material verwenden, da Unterricht zu individuell ist. | ||
* Wichtiger: Schnipsel, Bilder, usw. damit man sich individuell Material zusammenstellen kann. | * Wichtiger: Schnipsel, Bilder, usw. damit man sich individuell Material zusammenstellen kann. | ||
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* Wikiversity ist eine Nische, zieht Nischenfächer/-wissenschaftler usw. an; ZUM-Wiki versammelt den Mainstream | * Wikiversity ist eine Nische, zieht Nischenfächer/-wissenschaftler usw. an; ZUM-Wiki versammelt den Mainstream | ||
ZUM-Pad für die ZUM | ;ZUM-Pad für die ZUM | ||
* Sinnvoll und Kosten wert? | * Sinnvoll und Kosten wert? | ||
* eigenes Etherpad könnte individuell angepasst werden | * eigenes Etherpad könnte individuell angepasst werden | ||
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16.15 Uhr Letzte Arbeitsphase | == 16.15 Uhr Letzte Arbeitsphase == | ||
Projektwiki - tote Wikis | |||
;Projektwiki - tote Wikis | |||
http://wikis.zum.de/projektwiki/Hauptseite | http://wikis.zum.de/projektwiki/Hauptseite | ||
Wie soll mit dem Projektwiki umgegangen werden? | |||
;Wie soll mit dem Projektwiki umgegangen werden? | |||
* Christian: "Tote -Family-Wikis" einsammeln -> wichtig für die Außenwahrnehmung! | * Christian: "Tote -Family-Wikis" einsammeln -> wichtig für die Außenwahrnehmung! | ||
* Vor der Einrichtung eines separaten Wikis sollte ein Projekt im Projekt-Wiki realisiert werden | * Vor der Einrichtung eines separaten Wikis sollte ein Projekt im Projekt-Wiki realisiert werden | ||
* Auf der Portalseite ZUM.de vorstellen: Startinitiative | * Auf der Portalseite ZUM.de vorstellen: Startinitiative | ||
* Outsourcing von Schulungen zur Arbeit im Wiki/zum Aufbau eines | * Outsourcing von Schulungen zur Arbeit im Wiki/zum Aufbau eines Wikis an externe Referenten; Kosten könnten von der entsprechenden Schule übernommen werden. | ||
Wikis an externe Referenten; Kosten könnten von der entsprechenden | |||
Schule übernommen werden. | |||
* Schüler mit einem für sie interessanten Thema zu Äußerungen auffordern, dann müsste eine Anmeldung für alle möglich sein – siehe auch nächsten Punkt. | * Schüler mit einem für sie interessanten Thema zu Äußerungen auffordern, dann müsste eine Anmeldung für alle möglich sein – siehe auch nächsten Punkt. | ||
Mitarbeiter werben | ;Mitarbeiter werben | ||
* Lehrer über persönliche Einladung ansprechen | * Lehrer über persönliche Einladung ansprechen | ||
* Schüler z.B. über Facebook einladen | * Schüler z.B. über Facebook einladen | ||
* Probleme: | * Probleme: | ||
** Anmeldung für jeden freigeben? | |||
** Wer verwaltet den Zustrom an Anmeldungen? | |||
* sich vernetzen | * sich vernetzen | ||
* Auftaktveranstaltung bei Projektstart | * Auftaktveranstaltung bei Projektstart | ||
** z.B. http://digiLern.de | |||
** iMedia in Rheinland-Pfalz http://imedia.bildung-rp.de | |||
** eventuell auch Workshop zum gemeinsamen Erstellung von Seiten möglich | |||
** auch ein Workshop zu Wikipedia im Unterricht ist wieder(?) angemeldet; Durchführung hängt von Verfügbarkeit des Referenten ab | |||
* Prominente einspannen | * Prominente einspannen | ||
** Gunter Dueck | |||
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* Kräfte zu bündeln: ZUM-Wiki und Projektwiki | * Kräfte zu bündeln: ZUM-Wiki und Projektwiki | ||
* Didacta-Stand? | * Didacta-Stand? | ||
** Kosten -> Sponsoring durch ... ? | |||
Aufgabenstellungen im Wiki | ;Aufgabenstellungen im Wiki | ||
* Wie muss sich die Art und Weise der Aufgabenstellung ändern, damit die Schüler wegkommen von copy&paste | * Wie muss sich die Art und Weise der Aufgabenstellung ändern, damit die Schüler wegkommen von copy&paste | ||
* Allgemein: Wie muss ein moderner Unterricht aussehen, der vorhandes Wissen nutzen kann? | * Allgemein: Wie muss ein moderner Unterricht aussehen, der vorhandes Wissen nutzen kann? | ||
Bericht aus der Technik-Gruppe | == Bericht aus der Technik-Gruppe == | ||
* Update von Version 1.16 auf 1.19 | * Update von Version 1.16 auf 1.19 | ||
* einige Extensions werden unter der neuen Version nicht mehr laufen | * einige Extensions werden unter der neuen Version nicht mehr laufen | ||
* deswegen: Test-Wiki mit 1.20 wird eingerichtet | * deswegen: Test-Wiki mit 1.20 wird eingerichtet | ||
* für jedes Wiki wird eine eigene Datenbank eingerichtet (MySQl) | * für jedes Wiki wird eine eigene Datenbank eingerichtet (MySQl) | ||
* nur noch eine Installation: wiki.zum.de -> wiki.zum.de/zum; | * nur noch eine Installation: wiki.zum.de -> wiki.zum.de/zum; wikis.zum.de/rmg -> wiki.zum.de/rmg; Grundschulwiki | ||
wikis.zum.de/rmg -> wiki.zum.de/rmg; Grundschulwiki | * Zusammenarbeit mit [http://idea-sketch.com idea-sketch] | ||
* Zusammenarbeit mit idea sketch | |||
* Möglichkeiten von semantic wikis | * Möglichkeiten von semantic wikis | ||
* Installation von piwik statt google analytics | * Installation von piwik statt google analytics | ||
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Entwicklung des Grundschulwikis | == Entwicklung des Grundschulwikis == | ||
* Soll ein wiki von Kindern für Kinder sein | |||
* Alle Extensions werden eingepflegt | |||
* Anpassung der Startseite/Logo Motto Grundschulwiki (weniger Lexikon) | |||
* Logo soll grundschulgemäß sein | |||
Sonntag | == Sonntag == | ||
Moodle | ;Moodle | ||
*für DaF (Mirjam, Nadja) | *für DaF (Mirjam, Nadja) | ||
*auch für andere Fächer und Personen offen | *auch für andere Fächer und Personen offen | ||
* Nutzungsbedingungen werden noch präzisiert (Achim, Mirjam, Nadja) | * Nutzungsbedingungen werden noch präzisiert (Achim, Mirjam, Nadja) | ||
Weitere Tools (ergänzend / alternativ zu Wiki) | ;Weitere Tools (ergänzend / alternativ zu Wiki) | ||
*Wallwisher (padlet.com) | *Wallwisher (padlet.com) | ||
ZUM-Portal | ;ZUM-Portal | ||
Der ZUM-Vorstand bittet um Meinungen zum aktuellen Stand (Wirkung / Funktionalität) des ZUM-Portals (www.zum.de) | Der ZUM-Vorstand bittet um Meinungen zum aktuellen Stand (Wirkung / Funktionalität) des ZUM-Portals (www.zum.de) | ||
⇒ zahlreiche Kritikpunkte und Vorschläge werden genannt | ⇒ zahlreiche Kritikpunkte und Vorschläge werden genannt | ||
Abschluss-Blitzlicht | ;Abschluss-Blitzlicht | ||
Genannt werden u.a.: | Genannt werden u.a.: | ||
* neue Impulse | * neue Impulse | ||
* nach zwischenzeitlicher Skepsis wieder Optimismus in Bezug auf Wiki-Nutzung und -Entwicklung | * nach zwischenzeitlicher Skepsis wieder Optimismus in Bezug auf Wiki-Nutzung und -Entwicklung |
Version vom 1. April 2013, 16:23 Uhr
Begrüßung
Herzlich Willkommen im ZUM-Wiki-Seminar Frankfurt 23. März 2013
Interaktives Einleitungsreferat
Vorstellung der vorhandenen Wikis anhand einer von @NaWikiDine erstellten Prezi:
- ZUM-Wiki
- Geogebra-Extension
- RMG Wiki ist im Moment ein Selbstläufer, da es gerne angenommen wird
- Remix Wiki
- Neubeuern-Wiki
- EvT Wiki
- WKGE Wiki
- GeoGebra-RLP Wiki
- Deutsch-Online-Wiki
- Vielfalt Lernen Wiki
- FSG Wiki
- HoBos Wiki
- GSG Wiki
- GSW Wiki
- Biologie Wiki: "Der Reiz ist einmal in einem ganz neuen Wiki zu arbeiten"
- TPW
- DSD Wiki
- Projekt Wiki
- biMedia Wiki
- IBK Wiki
- Chemie digital
- Couven Wiki
- DaF Wiki
- RSG Wiki
- ASBK Wiki
- SEG Wiki
- EMG Wiki
- LZR Wiki
- QED Wiki
- ...
- ...
- Kas Wii
- DMUW Wiki
- ...
- Digilern
- Rathenau Wiki
- Geometrie Wiki
- Wikifinum
Vorstellung der einzelnen Wikis
- Geogebra (Rudolf Grossman)
- Erweiterung – Test -> Verlagerung in die Technikgruppe
- RMG-Wiki (Maria Eirich)
Themen:
- Klassenseiten
- Abiturvorbereitung
- Lehr und Schüler
Highlights:
- Nachwuchspreis DELINA School 2011
- Einladung zur Online-Podiumsdikussion "Wann macht der Einsatz von OER Sinn?"
- Potential!
Veränderungen
- Anmeldung Schüler bisher mit Klarname - Umstellung auf anonymisierte Namen
- KAS-Wiki
- Neubeuern-Wiki
- Digital lernen, Schüler ab der neunten Klasse besitzen Tablet-PC
- Privatschule
- EvT-Wiki Elisabeth-von-Thadden-Schule, Heidelberg
- WKGE-Wiki (derzeit v.a. Standort des Terminplans der Schule)
- Geogebra-Fortbildungen Rheinland-Pfalz (Birgit Lachner)
- Deutsch-Online-Wiki
- Onlineübungen, Trainingskurse im Moodle
- Vielfalt Lernen-Wiki
- FSG-Wiki
- Hobus-Wiki der Biologie der Universität Würzburg
- besteht hauptäschlich nur aus einer Seite
- GSG-Wiki
- GSW-Wiki Gesamtschule Weilmünster
- derzeit deaktiviert
- Biologie-Wiki
- Basis: OER-Projekt Schulomat
- TPW
- nichtöffentliches Wiki von Nadine Anskeit → Promotion
- ZUM-Grundschulwiki (Martin Leupold)
- DSD-Wiki
- Projekt-Wiki (Maria Eirich)
- IBK-Wiki
- Chemie digital (Birgit Lachner)
- Planung Chemie-Schulbuch OER
- DAF-Wiki
- RSG-Wiki
- Seit 2006 bei lokalem Internetanbieter betrieben, 2011/ 2012 Wechsel zur Wiki-Family auf ZUM.de (aus vorhergehender Zeit noch Scheintote im Keller)
- Zweigleisig
- Fachseiten (Links zu Lernmaterialen) – Kursseiten (Geographie-alle vier Semester vollständig)
- Interaktivität durch Nutzung von Ether-Pads (→ Kowalski --> Tipps) interaktive Übungen
- Unterricht mit Wikis je nach Möglichkeit im CR/Smartboard (13)+transportable Einheiten
- Interaktive Gruppenarbeit
- aktiv: 3-4 Lehrer permanent – einige mehr sporadisch, in P-Seminaren auch zeitweise Schüler, Präsentationen bzw. /Filme zu Präsentationen von Schülern stellen zur Verfügung (z.B. bessere M. Schüler mit Geogebra – London Eye)
- ASBK-Wiki
- DSB-Wiki
- SEG-Wiki
- Schüleraustausch-Wiki Essen-Gliwice
- Ernst-Mach-Gymnasium
- Freie Schule LernZeitRäume Dossenheim
- Geschichtsprojekte
- Goethe
- Kurse mit Lehrern (Christian) → Unterstützung durch studentische Hilfskraft
- QED-Wiki
- Mathe-Wiki
INQIBIT-Wiki
- für Forschungs- und Studienprojekte,
- Verknüpfung von Exkursion und Seminar
- Messungen, Aufnahmen im Gelände
- Medienvielfalt-Wiki (Hohenwarter; Michael Schuster)
- D-A
- Erstellunge von Lernpfaden
- KAS-Wiki
- DMUW-Wiki
- Didaktik der Mathematik Uni Würzburg
- Projekte (The Klein Project)
- Projektpraktikum
- Lernpfade → nach Mathematik-digital verlagert
- WIKI-de-VEGA
- (Maria Eirich) , Schüleraustauschwiki
- Digilern-Kongress
- optisch etwas anders gestaltet … Hielscher
- Rathenau-Wiki
- Geometrie-Wiki
- Wikifinum
- Zusammenfassung
- aktive, interaktive Wikis – regionale/übernationale Wikis: Bunte Vielfalt. Aber Abhängigkeit vom Engagement Einzelner.
- Diskussionsvorschläge
- Christian: inaktive Wikis → Projektwikis
- Achim: Beutreuung schaffen, Rückmeldung einfordern
- neue Anwärter: zunächst Projektwiki – (dann eigenes erst Wiki ) (Maria)
- Achim Leurpold:
Zeitplan: 11 Uhr - 12.30 Uhr
- Themenvorschläge
- Vielfalt - Projektwiki - nicht aktive Wikis - zentralisieren?
- Wiki-Grenzen und Potentiale: fast alle
- Alternativen Etherpad, Google-Drive, wallwisher padlat.com
- es fehlt: simultanes Schreiben, Kommentarfunktion, kurzfristig
- geschlossene Räume - Kommunikatiostools von sozialen Netzwerken für Wikis,
- müssen wir dafür den wikiraum verlassen oder kann man solche tools in wikis integrieren?
- Idee, um Kommmentare an eine Stelle unterzubringen: Vorlage, bei der nur ein Bild angezeigt wird, der Kommentar wird als Bild-Beschreibung eingefügt und mit Mouse-Over-Effekt sichtbar.
- Verhältnis zur Wikiversity - Abgrenzung der Plattformen - Extension Webforum Liquid Threads - Entwicklungsmöglichkeiten - Vorzüge, Nachteile, Vielfalt, Nebeneinander, Miteinander
- Wünsche für neue Features: "verschlossene Seiten", die nur für bestimmte Benutzer auffindbar sind?
- Fragen an Technik-Gruppe
- html-Erweiterungen --> Frage an Technikgruppe Achim), iframe Schaltung von Seiten
- neue Layout-Bausteine und Vorlagen für ZUM-Wiki zur Vereinfachung der Nutzung, Druck Layout
- Externe Links immer in neuem Tab/Fenster senden -> geschieht schon, aber gleich neues Fenster, damit es noch deutlicher wird
- Zusätzliches PopUp möglich? -> Technik
14:00-14.45
- 2. Runde
- ...
14:45-15:30
- Mitarbeiter werben für Aktionen in Wikis und OER-Projekte 6-7
- Vielfalt - Projektwiki - nicht aktive Wikis - zentralisieren? 3
- Thema 1
- Wiki-Grenzen und Potenzial
- Etherpad: Probleme mit Trolls
- Einfinden in Onlinecommunity problematisch wenn es in die Breite geht
- Speicherung des Titanpads ins mediawiki
- Visual-Editor (Rollout in Wikimedia-Projekten ab Juli vorgesehen)
- Aufbau eines ZUM-Pads neben Wikis
- Pad via iFrame und mit LearningsApps einbinden
- http://padlet.com/wall/t8kc57d8l8
- "Probleme mit Grundschülern"
- Rechtliches -> Materialien (Formulare, Anleitungen) dazu siehe Projektwiki
- Durchklicken zu externem Angebot -> deutlich machen, dass nun eine andere Seite kommt
- Geschlossene Seite
- Lösungsansatz (Michael): Das ZUM-Wiki (als Arbeits- und Lernplattform) versteht sich als Zentrale oder Verteilungsstelle für nützliche Tools, sozusagen als Container, der nicht nur Inhalte in sich aufnimmt, sondern auch auf weitere Arbeitsmöglichkeiten hinweist!
- Vorschlag: externe Links in eigenemTab öffnen
- Fragestellung: Welche Stelle nimmt in Zukunft das Wiki-Prinzip in der (analogen und digitalen) Lernlandschaft ein?
- Das Potenzial der Wiki-Plattform genauer beschreiben
- Best Practice Beispiele für Wiki-Einsatz im Lern- und Lehrbereich
- siehe: http://wikis.zum.de/projektwiki/Ideenpool
- Alternativen zu Wikis? Andere freie Tools bei der ZUM einrichten ..
- Etherpad-Service: ZUM-Pad
- Kurz-URL-Service, damit Schüler leichter eine Seite erreichen können.
- Wikiversity-Probleme, ZUM-Wiki und OER
- Für was OER?
- Nicht unbedingt fertiges Material verwenden, da Unterricht zu individuell ist.
- Wichtiger: Schnipsel, Bilder, usw. damit man sich individuell Material zusammenstellen kann.
- die Arbeit bleibt beim einzelnen Lehrer (das anzupasssen was er braucht)
- Vorteil von OER deshalb nicht ersichtlich bzw. zu gering.
- Wikis als Arbeitsplattformen für Aufgaben, Quizzes, Diskussionen usw., nicht zum Sammeln von "irgendwelchem" Material
- Wikiversity ist eine Nische, zieht Nischenfächer/-wissenschaftler usw. an; ZUM-Wiki versammelt den Mainstream
- ZUM-Pad für die ZUM
- Sinnvoll und Kosten wert?
- eigenes Etherpad könnte individuell angepasst werden
- ZUM Mutter aller freien Bildungsserver könnte/sollte das für Lehrer anbieten
- http://kowalski.titanpad.com/zumwiki
16.15 Uhr Letzte Arbeitsphase
- Projektwiki - tote Wikis
http://wikis.zum.de/projektwiki/Hauptseite
- Wie soll mit dem Projektwiki umgegangen werden?
- Christian: "Tote -Family-Wikis" einsammeln -> wichtig für die Außenwahrnehmung!
- Vor der Einrichtung eines separaten Wikis sollte ein Projekt im Projekt-Wiki realisiert werden
- Auf der Portalseite ZUM.de vorstellen: Startinitiative
- Outsourcing von Schulungen zur Arbeit im Wiki/zum Aufbau eines Wikis an externe Referenten; Kosten könnten von der entsprechenden Schule übernommen werden.
- Schüler mit einem für sie interessanten Thema zu Äußerungen auffordern, dann müsste eine Anmeldung für alle möglich sein – siehe auch nächsten Punkt.
- Mitarbeiter werben
- Lehrer über persönliche Einladung ansprechen
- Schüler z.B. über Facebook einladen
- Probleme:
- Anmeldung für jeden freigeben?
- Wer verwaltet den Zustrom an Anmeldungen?
- sich vernetzen
- Auftaktveranstaltung bei Projektstart
- z.B. http://digiLern.de
- iMedia in Rheinland-Pfalz http://imedia.bildung-rp.de
- eventuell auch Workshop zum gemeinsamen Erstellung von Seiten möglich
- auch ein Workshop zu Wikipedia im Unterricht ist wieder(?) angemeldet; Durchführung hängt von Verfügbarkeit des Referenten ab
- Prominente einspannen
- Gunter Dueck
- Kräfte zu bündeln: ZUM-Wiki und Projektwiki
- Didacta-Stand?
- Kosten -> Sponsoring durch ... ?
- Aufgabenstellungen im Wiki
- Wie muss sich die Art und Weise der Aufgabenstellung ändern, damit die Schüler wegkommen von copy&paste
- Allgemein: Wie muss ein moderner Unterricht aussehen, der vorhandes Wissen nutzen kann?
Bericht aus der Technik-Gruppe
- Update von Version 1.16 auf 1.19
- einige Extensions werden unter der neuen Version nicht mehr laufen
- deswegen: Test-Wiki mit 1.20 wird eingerichtet
- für jedes Wiki wird eine eigene Datenbank eingerichtet (MySQl)
- nur noch eine Installation: wiki.zum.de -> wiki.zum.de/zum; wikis.zum.de/rmg -> wiki.zum.de/rmg; Grundschulwiki
- Zusammenarbeit mit idea-sketch
- Möglichkeiten von semantic wikis
- Installation von piwik statt google analytics
- Rich Editor als Option soll installiert werden
- Wiki Syntax als Hemmschwelle soll überwunden werden
- mit wiki 1.20 sollen auch die geogebra-extensions getestet werden
- Überlegungen zu einem neuen Skin (für mobile Geräte)
- Stand des visual editors:
https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wikipedia_Signpost/2013-03-18/Technology_report
Entwicklung des Grundschulwikis
- Soll ein wiki von Kindern für Kinder sein
- Alle Extensions werden eingepflegt
- Anpassung der Startseite/Logo Motto Grundschulwiki (weniger Lexikon)
- Logo soll grundschulgemäß sein
Sonntag
- Moodle
- für DaF (Mirjam, Nadja)
- auch für andere Fächer und Personen offen
- Nutzungsbedingungen werden noch präzisiert (Achim, Mirjam, Nadja)
- Weitere Tools (ergänzend / alternativ zu Wiki)
- Wallwisher (padlet.com)
- ZUM-Portal
Der ZUM-Vorstand bittet um Meinungen zum aktuellen Stand (Wirkung / Funktionalität) des ZUM-Portals (www.zum.de) ⇒ zahlreiche Kritikpunkte und Vorschläge werden genannt
- Abschluss-Blitzlicht
Genannt werden u.a.:
- neue Impulse
- nach zwischenzeitlicher Skepsis wieder Optimismus in Bezug auf Wiki-Nutzung und -Entwicklung