Länder der Zielsprache präsentieren: Unterschied zwischen den Versionen
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Für Schüler ist es sicherlich nützlich, wenn sie beim Betreten des Unterrichtsraums für Deutsch gleich Signale empfangen, welches Fach hier gegebenen wird. So gesehen haben Poster und andere Utensilien auch einen lernpsychologischen Effekt. Außergewöhnliche Objekte (Kuckucksuhr oder so) bleiben bei Schülern noch lange in Errinnerung. | Für Schüler ist es sicherlich nützlich, wenn sie beim Betreten des Unterrichtsraums für Deutsch gleich Signale empfangen, welches Fach hier gegebenen wird. So gesehen haben Poster und andere Utensilien auch einen lernpsychologischen Effekt. Außergewöhnliche Objekte (Kuckucksuhr oder so) bleiben bei Schülern noch lange in Errinnerung. | ||
Poster um das Fach zu präsentieren kann man sich bei einem Goethe-Institute besorgen. | Poster, um das Fach zu präsentieren, kann man sich bei einem Goethe-Institute besorgen. In den Niederlanden findet man die Adressen hier: [http://www.goethe.de/ins/nl/ams/deindex.htm] | ||
Version vom 24. Oktober 2007, 14:40 Uhr
Jeder Lehrer ist natürlich auch ein klein wenig Botschafter der Länder, deren Sprache(n) er unterrichtet. Er ist auch "lebende" Informationsquelle für die Länder, Menschen und deren Kultur. Hat der Lehrer die Möglichkeit, sollte sein Unterrichtsraum auch eine "Visitenkarte" seines Fachs sein.
Ausgestaltung des Unterrichtsraums
Für Schüler ist es sicherlich nützlich, wenn sie beim Betreten des Unterrichtsraums für Deutsch gleich Signale empfangen, welches Fach hier gegebenen wird. So gesehen haben Poster und andere Utensilien auch einen lernpsychologischen Effekt. Außergewöhnliche Objekte (Kuckucksuhr oder so) bleiben bei Schülern noch lange in Errinnerung. Poster, um das Fach zu präsentieren, kann man sich bei einem Goethe-Institute besorgen. In den Niederlanden findet man die Adressen hier: [1]
