Deutsch lernen mit Videos - Alphabetisierung und A1
Niedrigschwellig: Dieses liebevoll gestaltete Programm kann ohne jede Vorkenntnisse benutzt werden, sowohl im Deutschanfängerunterricht/Alphabetisierungskurs wie auch als Selbstlernprogramm für neu angekommene Flüchtlinge, die dann nicht tatenlos warten müssen, bevor sie einen Deutschkurs besuchen dürfen. Auch Menschen, die überhaupt zum ersten Mal das Lesen und Schreiben lernen, können mit dem Programm arbeiten, da die Übersetzungen und Erläuterungen in gesprochenem Arabisch präsentiert werden. Da die meisten Selbstlernprogramme die Beherrschung des ABCs und mehr voraussetzen, ist dies ein hilfreiches Programm für den ersten Anfang - nach dem Durcharbeiten wird man auch andere der vielen Selbstlernprogramme im Internet benutzen können. Die Schrift ist extra groß, sodass die Flüchtlinge das Programm auf ihren Smartphones bearbeiten können.
Themen: ABC, Zahlen, Artikel, Konjugation und Gebrauch von Verben im Präsens sowie Dialoge und Texte mit einfachem Satzbau. Diese Dialoge und Texte vermitteln Redewendungen, welche geeignet sind, jemanden anzusprechen und ein wenig kennenzulernen, etwa: "Wie heißt du?", "Wie geht es dir?", "Wie alt bist du?", "Hast du ein Hobby?" etc. Zudem wird Vokabular zu bestimmten Themenbereichen wie Farben, Natur, Jahreszeiten, Gefühle, Einkauf und Besuch geübt - die Videos zu den letzteren beiden Themen folgen noch.
- Schritt für Schritt - Beschreibung zum Arbeiten mit den Videos und Schreibvorlagen und Inhaltsverzeichnis mit Übersicht zu allen Videos weiter unten
- KOSTENLOSER DOWNLOAD der Videos und Schreibvorlagen durch Klick auf die Zahl erreichbar: [1]
- Playlist mit allen Videos auf YouTube:[2].
Sie können die Playlist mit allen Videos auch auf dieser Seite anschauen:
- Wenn Sie auf die obere, linke Ecke des mittigen Videos klicken, genau auf die 3 weißen Querstreifen, öffnet sich die Playlist.
- Nun können Sie eines der Videos auswählen und anklicken.
- Danach klicken Sie das weiße Kreuz oben rechts an, und das ausgewählte Video läuft :-).
Schritt für Schritt - Beschreibung zum Arbeiten mit den Videos und Schreibvorlagen
Das Programm kann gemäß der Reihenfolge der Videos in der Playlist durchgearbeitet werden. Alle Erläuterungen werden auf Arabisch gesprochen. Sämtliche Videos und Schreibvorlagen können einzeln, sowie komprimiert als Zip-Datei, heruntergeladen werden unter diesem Link: https://drive.google.com/folderview?id=0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc&usp=sharing.
Die Zip-Dateien "1.AE Alle Videos und Schreibvorlagen..." und "AF Alphabet: A-G, H-M, ... Full Versions" mit allen Videos zum Alphabet befinden sich in der zweiten Reihe. Im unteren Bereich befinden sich Zip-Dateien mit Videopaaren, e.g. "Wie geht es dir? Dialog" & "Wie geht es dir? Schreiben". Die Schreibvorlagen sind in zwei Ausführungen herunterzuladen: "1. AA Schreibvorlagen" - eine bunt bebilderte Version - und "1. AD Schreibvorlagen" - eine einfache Version. Beide Versionen befinden sich in der ersten Reihe.
Erläuterungen zum Programm, auf Arabisch gesprochen
In diesem 3-minütigen Video gibt es u.a. Informationen zum Aufbau des Programms.
Übungshefte zum Erlernen des Alphabets kaufen
Dieses Video wurde vor allem für Flüchtlinge, die selbstständig mit dem Programm arbeiten, gemacht. Es wird erklärt, wie man Hefte mit Lineatur für das erste Schuljahr sowie einen Selbstlernkurs zum Erlernen von Druckschrift kauft.[4]
Videopaar "1.3.1 Alphabet - Aussprache A - G" & "1.3.2 ...Schreiben"
Video 1.3.1: Erläuterungen, wie immer auf Arabisch gesprochen: Die Buchstaben des Alphabets bestehen in den Varianten "Großbuchstabe" und "Kleinbuchstabe", die gleich ausgesprochen werden. Dabei gibt es allerdings häufig 2 Arten, die Buchstaben auszusprechen, e.g. "C" in "Computer" und in "CD". Lerntipp: Pausen einlegen. Vorsprechen der Buchstaben von A-G in ihren Varianten samt dazu passender Beispielwörter, die übersetzt werden.
Video 1.3.2: Vermittlung der deutschen Begriffe "Großbuchstabe" und "Kleinbuchstabe" sowie "großes A" und "kleines A". Das Schreiben der Buchstaben wird vorgeführt. Erläuterung und Demonstration der Aussprache des ABCs beim Buchstabieren. Die Schreibvorlage, welche im Video verwendet wird, kann man herunterladen. Es ist das erste Blatt der Datei "1. AA Schreibvorlagen" https://drive.google.com/folderview?id=0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc&usp=sharing
Videopaar "1.3.3 Alphabet - Aussprache H - M" & "1.3.4 ...Schreiben"
Videopaar "1.4.1 Beginne einfach! Wie heißt du? - Dialog, übersetzt, buchstabiert,..." & "1.4.2 Beginne einfach! Wie heißt du? - Schreiben"
Video 1.4.1: Mit diesem Video, in dem ein sehr kurzer Dialog erarbeitet wird, kann ruhig schon angefangen werden, bevor das gesamte Alphabet erlernt wurde, denn die wenigen Wörter und Sätze werden sehr kleinschrittig erarbeitet. Wahrscheinlich ist es motivierend für Anfänger, nicht immer nur Buchstaben und die Beispielwörter zu üben, sondern schon erste kurze Sätze zu erlernen. Wieso geht das so einfach? Die Sätze werden langsam vorgesprochen - aufgrund der Hervorhebung durch Fettdruck wird klar, welches Wort gemeint ist - danach folgen Pausen zum Nachsprechen. Alle Wörter werden zudem einzeln übersetzt und buchstabiert. Das Buchstabieren geschieht wieder sehr langsam und unter visueller Hervorhebung der jeweiligen Buchstaben. Auch die häufigen Wiederholungen erleichtern den Lernprozess.
Folgende Wörter und Sätze werden vermittelt: "Hallo!", "Ich heiße...", "Wie heißt du?", "Hallo zusammen!", "Und wie heißt Du?", "Mond und Burg", "ich - du - er - sie - wir". Der kleine "Film" wird insgesamt dreimal gezeigt, jedes Mal versteht der Lernende etwas mehr. Hier wird schneller gesprochen, so wie es eher dem Alltagsdeutsch entspricht. Die Vermittlung der Pronomen wird von entspannender Musik untermalt. Lerntipp: am Ende wird darauf hingewiesen, dass die Videos mehrfach angeschaut und nachgesprochen werden sollten, bis die Aussprache und Bedeutung der Wörter und Sätze internalisiert wurden.
Video 1.4.2 Der Text des vorhergehenden Videos wird nun geschrieben und nochmals vorgesprochen und buchstabiert, jedoch nicht mehr übersetzt - ggf. wird das vorhergehende Video zur Wiederholung und Vertiefung nochmals angeschaut.
Videopaar "1.3.5 Alphabet - Aussprache N - T" & "1.3.6 ...Schreiben"
Videopaar "1.5.1 Woher kommst Du?" - Dialog" & "1.5.2 ...Schreiben"
Neue Sätze: "Woher kommst du?", "Ich komme aus...", "Und du?". Konjugation von "kommen" mit allen Personalpronomen im Nominativ. Wenn Lehrerinnen/Lehrern und Flüchtlingen eine gemeinsame Sprache haben (Arabisch? Englisch?) eignen sich auch die bebilderten Materialien zur Herkunft und Flucht, die vom Sprachniveau schon etwas höher liegen, von Rainbow Planets. Die Karten und Zeichnungen können auch als Stimulus verwendet werden, um diese Themen in der Muttersprache zu besprechen. http://rainbowplanets.de/index.php/deutsch-lernen/deutsch-lektionen/lektion-017
Videopaar "1.3.7 Alphabet - Aussprache U -Z" & "1.3.8 ...Schreiben"
"Videopaar 1.6.1 Wie alt bist du? - Dialog" & "1.6.2 ...Schreiben"
Neue Wörter und Sätze: "Wie alt bist du?", "Ich bin ... Jahre alt", "Ach!" und "Ich bin auch...".
Videopaar: "1.3.9 Alphabet - Aussprache von A-E-I-O-U - Ä-Ö-Ü" & "1.3.10 Schreiben von A-Ö-Ü-ß - Schreiben zu Bildern - Schriftarten"
Video 1.3.9: Die Vokale werden hier nochmals getrennt geübt, denn im Arabischen gibt es viel weniger Vokale als im Deutschen. Außerdem sind sie gerade am Anfang für das Lesen lernen wichtig, da sie besonders häufig vorkommen. Wenn man sie schon kennt, und die Texte der Videos in Silben vorgelesen bekommt, kann man sich oft schon denken, welchen Buchstaben man davor und danach hört: " Haus - tür", "Com - pu - ter", "Gar-ten"... . Die Umlaute "Ä-Ö-Ü" werden neu eingeführt, die Beispielwörter werden übersetzt.
Video 1.3.10: Drei Themen: Das Schreiben von Ä-Ö-Ü-ß wird vorgeführt. Das Schreiben zu Bildern wird demonstriert, die neuen Wörter sind: "Sonne", "Mond", "Stern", "Wolke", "Berg", "Burg", "Haus", "Baum", "Blume". Informationen zu Druckschrift, Grundschrift und Schreibschrift - wichtig auch für Flüchtlinge, deren Kinder in Deutschland zur Schule gehen - und Hilfe für den Kauf eines entsprechenden Selbstlernkurses.
Videopaar: "1.7.1 Hast du ein Hobby? - Dialog" & "1.7.2 ...Schreiben"
Neue Wörter und Sätze: "Hast du ein Hobby?", "Ja, ich schwimme gerne", "Ich spiele Klavier", "Ich spiele Fußball", "Ich esse gern". Am Beispiel der Wörter "Winter" und "Klavier" wird erläutert, dass Wörter beim schnellen Sprechen anders ausgesprochen werden, als beim langsamen Sprechen. Dieser Hinweis ist wichtig, weil die Dialogtexte in den "Filmen" schneller und anders gesprochen (und somit auch ausgesprochen) werden, als wenn sie anschließend aufgearbeitet werden.
"1.3.11 Alphabet -sch-st-sp-ß-ch-ck-ei-ai-au-äu-eu"
Videopaar: "1.8.1 Gefühle - Sprechen" & "1.8.2 ...Schreiben"
Neue Wörter: "Gefühle", "Ich freue mich", "Ich bin traurig", "Ich vermisse meine Freunde", "Ich vermisse meine Familie", "Ich vermisse meine Kultur", "Ich sehen mich nach...", "Ich befürchte dass...", "Ich hoffe dass...". Einige der Vokabeln werden normalerweise erst später durchgenommen. Sie wurden hier aufgenommen, weil sie einen Themenbereich betreffen, der vermutlich für (fast) alle Flüchtlinge bedeutsam ist.
"1.3.12 Alphabet: Buchstabieren - Schriftarten - Groß- und Kleinschreibung"
Videotrio: "1.9.1 Zahlen - lange Version" & "1.9.2 ... Schreiben" & "1.10 Zahlen - kurze Version"
Video 1.9.1: Vermittlung der Zahlen als Zahlwörter und aus Ziffern zusammengesetzt: 1 - 33, 40, 50, ...100, danach einzelne Zahlen bis 1 Billion. Die Reihenfolge, in der die Ziffern gelesen werden - e.g. bei 13 zuerst die 3, und danach die 10 - werden durch Fettdruck illustriert und auf Arabisch erklärt. Zum Schluss werden die Zahlen von 1 - 100 vorgelesen, diesmal in schnellerem Tempo. Jeweils nach 10 Zahlen laufen die Schafe ein Stückchen weiter... :-).
Video 1.9.2: Die Zahlen 1 - 10, 100 und 1000 werden als Zahlwörter, sowie aus Ziffern zusammengesetzt, geschrieben.
Video 1.9.10: Kurze Version zur Wiederholung, die Zahlwörter werden jetzt ausgelassen.
Videopaar "2.1.1 Bei Christina - Dialog" & "2.1.2 ... Schreiben"
Neue Wörter und Sätze: "Hier ist das Wohnzimmer!", "Schön!", "Sehr schön!", "Möchtet ihr euch setzen?", "Ja, danke" "Was möchtest du trinken?", "Ich möchte ein Wasser, bitte". "Äh, ich möchte Apfelsaft", "Prost!", "Lecker!", "Ich möchte Kekse", "Ich möchte gern deine Wohnung sehen", "Wo ist das Badezimmer?", "Das ist das Schlafzimmer", "das ist die Küche", "Setzt euch". Video 2.1.2 zum Schreiben ist noch nicht fertig.
Videopaar: "2.3.1 Die Artikel "der-die-das-ein-eine" mit Erläuterungen auf Arabisch" & "2.3.2 ...Schreiben"
Videopaar: "2.4.1 Was ist das? - Wer ist das? - Jahreszeiten" & "2.4.2 ...Schreiben"
Wörter und Sätze: "Jahreszeiten", "Jahr", "des Jahres", "Zeiten", "Es ist Sommer", "Der Wald ist grün", "Was ist das?" "Das ist eine Grille", "Was war das?", "Das war eine Burg", "Es ist Herbst", "Der Wald ist grün, rot, orange und gelb", "Das ist ein Baum", "Das ist ein Weg", "Was ist da oben?", "Das sind Blätter!", "der Weg", "das Grass", "das Blatt", "der Berg", "der Himmel", "Es ist Winter", "Überall liegt Schnee", "Die Bäume haben keine Blätter", "Schnee überall... aber... der Winter ist oft grau und braun", "Viele Leute haben einen Schnupfen", "Hügel", "ein Schiff", "der Rhein", "ein Strand", "Häuser", "Es ist Frühling", "Ein Bach!", "Die Obstbäume blühen", "die Blumen blühen", "ein Schmetterling", "ein Wasserfall", "Wer ist das?". Erläuterung des Unterschiedes zwischen "Wer" und "Was". Video zum Schreiben ist noch nicht fertig.
[https://www.youtube.com/watch?v=PkoH1iB7ynE&index=33&list=PLLtKK1cMWOZN9ejrK1z1-H2lORpzvgoyu
Videopaar "2.5.1 "Du" oder "Sie"?" & "2.5.2 ...Schreiben"
Wörter und Sätze: "Haben Sie gewählt?", "Eine Tasse Tee!", "Ein Tee, gerne", "Eine Tasse Kaffee, bitte", "Kaffee, gerne!", "Ich möchte Nr. 56 und ein Mineralwasser", "Gerne, ein Wasser", "Ich möchte Nr. 23 und eine Apfelschorle, bitte", "Danke schön", "Danke Ihnen", "So, meine Damen und Herren", "Bitte sehr", "Für mich, bitte", "Mineralwasser für Sie!", "Und für Sie auch ein Mineralwasser!" Der Gebrauch von "du", "Du" und "Sie", und welche Verbform dazugehört, wird erläutert.
Videopaar: "2.6.1 Wie geht es Dir? - Weihnachtsmarkt" & "2.6.2 ...Schreiben"
Wörter und Sätze: "Weihnachtsmarkt", "Wie geht es dir?", "Wie geht es euch?", "Mir geht es gut!", "Und wie geht es Dir?", "Mir geht es nicht so gut, ich friere!", "Mir geht es auch nicht so gut, ich friere auch!", "Ich möchte Glühwein!", "Oh ja, ich auch!", "Okay, gehen wir!", ""Und, du bist hier auf dem Weihnachtsmarkt?", "Ja, ich freue mich!", "Wir trinken jetzt Glühwein!", "Und ich werde eine Bratwurst essen", "Ich lade euch ein!", "Danke, das ist nett!" "Prost!" Erläuterung zum Thema Alkohol auf Arabisch: zum gemäßigten Trinken, Alkoholismus und anderen Gefahren des Alkohols, Ablehnen alkoholischer Getränke aus religiösen oder anderen Gründen, und was man stattdessen trinken kann.
"2.11 Verben von Teil 1 und 2 - Konjugation und Sätze" "3.1 Verben mit regelmäßigem Stamm im Präsens"
2.11 "Motorrad" - Gemischte Verben: "sein" mit Beispielsätzen und konjugiert, Konjugation von "heißen", "haben", "frieren", "essen", "trinken", "möchten", "schreiben", "sich setzen", "sitzen", "kosten", "sich freuen", "Er schreibt eine SMS" und weitere Beispielsätze.
3.1 "Aussicht vom Berg" - Verben mit regelmäßgem Stamm im Präsens: Die Konjugation der Verben wird auf Arabisch erklärt, danach folgen die Konjugation und die Übersetzung vieler Verben, teils mit Beispielsätzen: "gehen", "spielen" - "Ich spiele Klavier, Gitarre, Fußball, Volleyball", "machen" - "Ich mache Sport, Judo, Meditation", "sich entspannen", "sich ausruhen", "arbeiten", "surfen" - "ich surfe im Internet", "sich verabschieden", "anrufen", "trinken", ... .
"3.2 Verben mit unregelmäßigem Stamm im Präsens" "3.3 Verben zur Äußerung von Gefühlen und Meinung"
3.2 "Unter dem Wasserfall" - Verben mit Vokalwechsel im Präsens: "sehen", "fernsehen", "lesen", "versprechen", "vergessen", "nehmen", "befehlen", "halten", "behalten", "wachsen", "waschen" - "Ich wasche die Wäsche", "sich waschen", "schlafen", "müssen", "erlauben" und "dürfen". Nach dem Konjugieren der Verben gibt es immer eine kleine Pause, in der man sich das Gelernte einprägen und entspannen kann, während man das Wasser herunterfließen sieht und hört.
3.3 "Sonnenuntergang" - Verben zur Äußerung von Gefühlen und der Meinung im Präsens: "sein", "haben", "denken", "können", "glauben" - "Ich glaube an Gott" - "Ich glaube an Allah", "mögen", "lieben", "hoffen", "wissen", "sagen", "sprechen", "brauchen", "geben", "möchten", "wollen" - dann folgen einige beschreibende Sätze zu dem Video: "Der Himmel ist orange", "Die Grillen zirpen", "Ein Vogel singt leise" und "Die Sonne geht unter". Nach dem Konjugieren der Verben gibt es immer eine kleine Entspannungspause, in der man die Abendstimmung mit der von Mal zu Mal ein Stückchen weiter untergehenden Sonne genießen kann.
Die Selbstlernvideos als Hilfe für neu angekommene Flüchtlinge
Das Programm wurde ehrenamtlich von Leuten verschiedener Berufsgruppen, darunter Lehrer und ein Dozent aus Syrien, erstellt, weil die meisten Deutschlernprogramme Vorkenntnisse, wie die Beherrschung des ABCs sowie des Vokabulars zum Einloggen und zum Verstehen von Aufgaben, voraussetzen - diese Lücke möchten wir schließen. Entsprechend können die Videos ohne jede Vorkenntnisse benutzt werden, sowohl im Deutschanfängerunterricht/Alphabetisierungskurs wie auch als Selbstlernprogramm für neu angekommene Flüchtlinge, die dann nicht tatenlos warten müssen, bevor sie einen Deutschkurs besuchen dürfen. Auch Menschen, die überhaupt zum ersten Mal das Lesen und Schreiben lernen, können mit dem Programm arbeiten, weil die Übersetzungen und Erläuterungen in gesprochenem Arabisch präsentiert werden. Da die meisten Selbstlernprogramme die Beherrschung des ABCs und mehr voraussetzen, ist dies ein hilfreiches Programm für den ersten Anfang - nach dem Durcharbeiten wird man auch andere der vielen Selbstlernprogramme im Internet benutzen können.
Da die meisten Flüchtlinge Smartphones besitzen, empfiehlt es sich, ihnen den Link zum Herunterladen der Videos zu geben [24]. Nicht immer besteht in den Flüchtlingseinrichtungen eine schnelle Verbindung zum Internet, wegen des Umfangs der Videos ist die Ladezeit oft zu lang... oder es gibt gar kein Internet.
Wieso sind die Videos selbstständig und ohne Vorkenntnisse zu verwenden? Die Videos sind so aufgebaut, dass jedes Wort mündlich ins Arabische übersetzt wird und zudem alle Buchstaben vorgelesen und dabei optisch hervorgehoben werden, sodass klar ist, welcher Buchstabe gemeint ist. Da der deutsche und arabische Satzbau oft unterschiedlich sind, werden Sätze zweimal übersetzt: Von der gesamten Bedeutung her, und dann nochmals "Wort für Wort". Zudem gibt es muttersprachliche Erläuterungen auf Arabisch zu Grammatik, Lernstrategien, dem Kauf von Heften zum Üben, Schriftarten und vielem anderen mehr.
